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《查看与整理文件》教学设计 科目 小学信息技术第二册（上） 授课人 课题 第三课《查看与整理文件》 授课时间 2018.11.15/16 课时 1课时 授课对象 五年级 一、教材分析 本节课的学习内容是第3课“查看与整理文件”。课中主要学习学习新建文件夹及命名，文件排列方式的方法、以各种形式查看文件，了解常见的文件类型、文件夹的用途与结构，掌握文件与文件夹的基本操作与搜索文件的方法，并能根据一定分类标准整理个人文件，同时， 亦让学生初步形成文件按分类保存到合适位置的良好习惯。 二、学生分析 本节课的教学对象是小学五年级的学生，目前能熟悉Windows的基本操作，本课操作有利于整理大量个人文件，学生能感受该技术的必要性，有利于本课的学习。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)会对文件进行排序。 (2)会以各种方式查看文件。 (3)掌握文件与文件夹的基本操作。 (4)了解常见的文件类型。 (5)了解文件夹的用途及结构。 (6)会根据一定条件搜索文件。 2.过程与方法 通过提问的方式导入，讲解本课内容，让学生产生兴趣，鼓励学生动手操作，有效地促进课堂学习效率和学生综合素质能力的提高。 3.情感态度与价值观 (1)能有条理地根据一定的分类标准整理个人文件。 (2)养成大胆实践、积极探索的精神,提高自我学习、合作学习的能力。 四、教学重点难点 （1）教学重点：文件与文件夹的基本操作 （2）教学难点：根据一定分类标准整理文件 五、教学方法 （1）演示法：讲解时通过演示的方式，教会学生具体操作以及过程中出现的问题进行说明。 （2）讲授法：通过讲授的方法，让学生学习新知识。 （3）任务驱动法：发布给学生任务，让其完成。 六、教学过程 教学环节 教学内容 时间 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 同学们，今天在上课之前我们要做一个小游戏，老师考一考大家的眼力，这么多雪人中间我们要找熊猫？大家能找出来吗？ 你看这么多雪人里面找熊猫很难找，那么老师再问你们一个问题，你们平常刚上课时在文件夹中找自己上节课做的作业，发现打开后里面好多东西，有没有找不到自己的作业的情况啊？就比如这个页面，你能一眼就看出自己想要的文件吗？或者有的同学根本就没有自己的文件夹，那我们怎么办呢？这节课我们就来学习怎么整理查看文件吧！接下来同学们看看这个，里面是不是有很多文件呀？同学们能告诉老师都有哪些分类吗？对了有图片、文档、音乐、视频对不对，那我现在想找一张名叫“五1”（或者五5）的照片找不到怎么办？跟着老师一起学习吧。 看教师课件，找熊猫 3分钟 用图片考眼力的方式引入，使学生产生兴趣 教学环节 教学内容 时间 设计意图 教师活动 学生活动 学习新知 查看文件与文件夹 1.选择文件的排列方式。 为什么我们觉得这些文件看起来很乱呢?因为他们没按一定顺序排列,我们试试让计算机将这些文件按照“类型”排列。 （教师演示操作） 你们看到窗口中的文件排列发生了什么变化? 现在,计算机将同一类型的文件排在了一起,看看现在是不是图片文件在一起、音乐文件也是在一起对不对。 那什么是文件类型呢？大家翻开书P21页，看看各种文件的扩展名以及图标 2.选择文件查看形式。 当图片较多时,可以将查看形式改成“缩略图”方式。可快速浏览图片内容,找到所需的图片。 3.认识文件夹 通过阅读课本24页关于文件夹的介绍，同位同学之间说说文件夹有什么作用。 当要改变当前显示的文件夹，可单击工具栏“文件夹”查看按钮，从文件夹目录中选择要查看的文件夹。 了解区分文件类 型的有效方法。 统计文件数量并 填表。 尝试, 观察, 思考,汇报。 让学生试试将查看形式改为“缩略图”、“平铺”、“图标”、“列表”、“详细信息”等方式,观察特征,完成课本23页“试一试”的思考内容。 15分钟 边讲解边操作的方式，加深学生的印象。 充分利用 教 材, 引导学 习方法, 培养 合作与探究的学习, 鼓 励 大胆尝试。 教学环节 教学内容 时间 设计意图 教师活动 学生活动 整理文件 现在呢，老师有一个小任务要给大家： 1.新建文件夹:在D盘建立“图片”、“声音”、“文章”三个文件夹。 2.重命名文件或文件夹:把老师下发的文件中， 3.复制文件或文件夹:在老师下发的资料中找一张喜欢的图片,复制到“D:\图片”文件夹中。 4.移动文件或文件夹:将下载资料中的一个文件移动到 D盘相应的文件夹中。 5.删除文件或文件夹:将下载资料中重复或者与主题不相符的文件删除。 6.删除的照片后悔了怎么办？大家跟我一起读：桌面--找回收站--点击被删除的照片---还原 操作教师布置小任务 15分钟 巩固练习, 按不同的分类标准整理文件。 将新学技 术应用到日常操作中。 课堂小结 这一节课我们主要学习了怎么查看文件以及文件夹的新建、文件的