西师大版五年级语文上册高斯智断瓶中线.pptVIP

docin/wgt1288 15 高斯 智 断瓶中线 学习目标 1、理解课文内容，了解高斯的聪明才智的具体表现。 2、体会作者细节描写在文中的作用。 自读课文，注意读准字音。 1 .通过朗读，你了解这个故事的起因、经过、结果了吗？ 2 .整个故事中谁给我们留下的印象最深？ ： 品析课文： 找一找高斯智断瓶中线的那一部分读一读；并用自己的话说一说高斯是怎样断瓶中线的，断瓶中线的必要条件有哪些。 （第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起 ，让 聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。 老花镜 太阳光 老花镜 聚焦 快速默读1—6段： 找出描写太阳的句子。 找出描写老花镜由来的段落。 想想这些描写在文中所起的作用？ 描写太阳光的句子： 1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。 2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。 3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。 （直接描写） （直接描写） （间接描写） 填空： 课文对太阳光以及老花镜由来的描写，在文中起了（ ）作用。 铺垫 思考，讨论： 高斯的哪些表现令人敬佩呢？（小组交流，谈谈你的发现。） 这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？文中也有几处描写老人的语句，你能把它找出来吗？为什么说他是一位关键人物？ * *