山东省龙口市北马中学六年级语文下册《伤仲永》.pptVIP

4、方仲永由天资过人沦为“泯然众人”的原因是什么？ 原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。即其父贪图小利，目光短浅，而“不使学”。 动词“扳”和“谒”，起修饰作用的“环”，活灵活现地勾画出父亲强拉着几岁的孩子为自己寻吃喝的庸俗相，生动形象，慨叹之情溢于言表。 因为“其受于人者不至也”，即没有受到后天正常的教育。 用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永未能受到正常的后天教育才能衰竭，天资尽丧的原因。 方仲永命运变化的关键因素是三个字： 不使学。 5、最后一段议论讲了一个什么道理？ “受之天” ——指人的天资 “受之人”——指人的后天学习和教育 　　 作者认为“仲永之通悟”是“受之天”，他才能衰退的原因是“受于人者不至”，天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人，那些天资平常的人，如不接受教育，连普通人都赶不上了。 这段话论说事理，步步推进，辨明了“受之天”与“受之人”的关系，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育对成长的重要性。 怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。 “余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用?