2016年中考英语冲刺之写作(中考书面表达分析和知识点梳理).docVIP

PAGE 1 PAGE 1 / NUMPAGES 13 中考书面表达辅导讲义 主 题 中考书面表达分析及知识点梳理 教学内容 C专题 C专题-中考书面表达分析 重点 能熟练地书写，大小写、标点符号和格式等正确、规范。卷面整洁。 能观察图表、领悟提示，具有审题、立意的构架能力等。 能根据要求写不少于80词左右的短文，在文中能对人物、事件、物件和场所等作简单的表述和议论。 难点 内容切题、充实、不写废话；意思连贯，表达清楚、准确、完整。 语言基本正确；用语规范、无或少见语法错误；拼写、大小写和标点正确。 词汇和句式句型运用恰当自如；文中有值得肯定的好的句型和表达形式。 易错点 审题不充分，导致文章偏题； 不列提纲，仓促成文； 细节错误或表达上的文化差异。 高频考点 提纲作文：问题描述型、观点表达型。 图画作文。 从近5年的中考写作来看，提纲作文考得比较多，重点考察观点表达型及问题描述型。 【考纲要求】 考查考生根据提示进行书面表达的能力。 1. 语言能力（例如：词汇、语法知识的运用是否丰富、恰当）。 2. 语篇能力 （例如：内容是否清楚、主题是否突出、结构是否完整、逻辑性是否清楚）。 3. 策略能力（例如：能否适度替换词汇或句型；避免过多重复使用同一句型；能否在写 的过程中有意识地自我监控）。 C专题 C专题-中考书面表达知识梳理 一、评分标准 内容6分， 语言6分，组织结构分3分。 （一）内容： 　　6分：覆盖所有内容要点，并能围绕回信内容适当地发挥。 5.5~5分：虽然漏掉一个次要的内容要点，但基本上表达了回信的主要内容。 4~3分：漏掉3个内容要点，但基本上还是围绕回信所提示的内容进行。 2~1分：未能正确理解要点提示，漏掉或未写清楚主要内容，或写了些无关内容。 0.5分：只传达了个别信息，或内容太少（只出现有一个句子或个别单词、短语，但与内容有关）。 0分：未能传达任何信息，或内容太少（只出现有一个句子或个别单词、短语，与内容无关）。 （二）准确性： 　　 6分：无语法错误，语言表达准确，卷面美观，有个别拼写和标点符号等错误。 5.5~5分：所运用的语法结构和词汇能满足任务的要求，语法结构或词汇方面应用基本准确，卷面书写清晰，有两至三个拼写与标点符号等错误。错误的主要原因是尝试较复杂语法结构或词汇所致。 4~3分：语法结构单调，词汇较贫乏，有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的表达，自己基本清楚，拼写和标点符号错误较多。 2~1分：语法结构单调，词汇量少，有较多的语法结构或词汇的用法错误，不能正确表达回信内容，自己难以辨别，单词拼写和标点符号很多。 0分：只写出个别句子或单词，词不达意，不成文，字迹不清（或中英文混杂），卷面混乱。 （三）流畅性： 　 3分： 书信结构组织严谨，应用了较复杂的语言结构，上下文意思连贯，完全达到了试题的写作要求。 2.5分：书信结构组织比较紧凑，应用了较简单的语言结构，上下文意思基本连贯，基本上达到了试题的写作要求。 2分 ： 书信结构组织有些混乱，应用了较简单的语言结构，上下文意思有些不连贯，表达不大流畅。 1.5分： 书信结构组织较混乱，语句间使用了一些连接成份，内容缺少连贯性，只能描述部分要点。 1分 ： 书信结构组织较混乱，较少使用语句间的连接成份，内容缺少连贯性，只能描述部分要点。 0.5分： 书信结构组织混乱，没有使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 0分： 只写出个别句子或单词，缺乏语句之间的连接成分，谈不上文章中句子之间的联系。语无伦次，不知所云，无法成文或传递完整的信息。 【精锐解读】 根据历年中考阅卷老师总结，总体上来说，中考学生作文分为五类： 1、优秀学生作文：结构清晰、开头语与结尾语短小精悍、能使用精彩句或词语,这是平时训练有素之结果，即为A类作文。 2、中等偏上学生作文：结构蛮清晰，但是句子中出现少许语法错误，即为B类作文。 3、中等学生作文：结构上稍有欠缺，句中有少许语法错误，即为C类作文。 4、中等偏下学生作文：从结构上来说，阅卷者能看到学生所要表述的内容，但是语法错误铺天盖地，此类作文为D类作文。 5、学困生作文：这些学生对于作文来说，一是看不懂，则无从下手，所以只能抄个题目，然后或是空着，或是写个拼音等等敷衍了事；二是有一部分学生纯粹是抄阅读理解中的句子，结果可想而知，只能以0分收场。此类0到3分作文为E类作文。 二、书面表