《炮兽》教学用课件.ppt

;【教学目标】 了解场景知识，掌握场景功能 了解风景的意义和传统与现代小说的场景观 学会对小说能进行场景分析与鉴赏 【教学重点】 场景分析法 场景描写训练;在场景中生活;在场景中生活;场景：小说的最小构成因素;场景描写与环境描写;◎空间与场景 ◎空间即生活的某一特定环境，是场景的重要因素，是人物活动的舞台，故事发生的处所。 ◎空间的改变意味着人物、情节的发展。 ◎场景的分类 （1）大场景与小场景 大小场景连缀而下，可使小说情节曲折有致，异彩 纷呈。 （2）公共场景与私人场景 公私场景交替，更能全面立体地揭示人物性格，展 开故事情节和反映社会的道德风尚。 ;;;场景的功能;◎给全篇“定调”，使小说进入叙事更舒缓、自然； ◎营造意境与渲染气氛 ①感染读者，感染小说中人物 ②推动小说情节向前发展 ◎导引（铺垫）人物出场 ◎揭示人物性格 ◎作为象征;炮 兽;维克多·雨果 Victor Hugo ;维克多?雨果(Victor Hugo)（l802～1885）是法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,19世纪前期法国浪漫主义学运动的领袖。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。 ;1．英法联军火烧圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。他死时，法国志哀，上百万人为他送葬。 2．9岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在于写作，15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。 3．一生经历坎坷，饱受宠辱，不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。 4．是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。 5．贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。 6．代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》（“命运三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主义思想的颠峰之作）等长篇小说都是他的代表作。 ;槌? 垛? 禀赋 褥子? 桅杆? 驯服 颠踬? 锚索 胳膊肘 摇曳? 剐? 铁锤 瞥见? 飓风? 合拢 歼灭 痉挛 晕眩 船舷 旋风 颠簸 捉摸 旋转 牡牛; 1793年是法国大革命的恐怖时代，法国封建王朝被推翻后，保王党率领十万农民发动叛乱，前侯爵朗特纳克成为叛乱的首领。国民公会派遣西姆尔丹作为共和国政府代表前往督战。这支共和国军队的年轻司令郭文是朗特纳克的侄孙。共和国军队与叛乱的农民军发生数次激战，后来，朗特纳克被围困，他以被他劫走的三个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然拒绝。由于偶然原因，朗特纳克得以逃脱，共和国军为搜捕他而放火烧了一座城堡，城堡有很厚的铁门，钥匙拿在朗特纳克手中。当看到三个小孩困于火海中的惨况时，人性使他回来解救孩子而自愿落入共和国军队手中。郭文震惊于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的思想斗争，将他放走，自己承担全部责任。作为郭文童年时的老师，西姆尔丹视郭文如己出，他理解郭文放走朗特纳克的人道冲动，但国民公会的铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了私人感情。西姆尔丹最终下令处死郭文，在郭文人头落地的一刹那，他承受不住沉重的打击，举枪自尽。;小说中那个被称为“乡下人”的老头，就是从英国去法国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵。由于肩负重大使命，他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人知道，作者也埋下伏笔，设置悬念，保持他身份的神秘感。小说节选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设置的。他将人物置身于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，表现他们的精神和性格。 在《炮兽》一节里，作者通过对特定场景的描写，很好地烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格，塑造了一个铁碗叛军统帅的形象。 ; 小说的主人公应该是谁？是炮队队长？还是那个神秘的老头（将军）？或者是炮兽？说说你的理由.;阅读小说， 《炮兽》大致可切分为几个场景？ ; 细读课文，分析主要场景的内容及其作用。; 雨果在著名的《克伦威尔·序》中写道：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。” 他的创作主张“美丑对照原则”，对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。 探究——在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的？;第一部分中蕴含着哪些对照？ ;第一场景 炮兽肆虐，惊心动魄。;1、 炮兽 PK 人 炮兽 强大、疯狂 人 渺小、恐惧;第一场景中写