第4课时三角形的内角导学案.docVIP

第4课时 三角形的内角 【学习目标】：1、通过拼图游戏探索三角形内角和等于180° 2、了解三角形内角和定理的证明方法 3、能运用三角形内角和定理解决问题 【学习重点】：运用三角形内角和定理解决问题 【学习难点】：三角形内角和定理的证明方法及运用 【学习过程】： 一、导入：我们知道任意三角形内角和等于180°，怎么证明这个结论呢？ 二、自主学习： 阅读课本46～47页，探索并回答下列问题： 1在三角形硬纸片上标出三个内角的编码 2 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出的度数，可得到 3 剪下，按图（2）拼在一起，从而还可得到 图2 4 把和剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量的度数，会得到什么结果。 上述种种操作都是将三角形的三个内角拼到一起构成一个平角。由此受到启发： B′CBAC′如右图，将 B′ C B A C′ 因为直线在平移下的像是与它平行的直线， 所以B′C∥BC。 则∠B′AB=∠B ∠C′AC=∠C 又∠B′AB+∠BAC+∠C′AC=180° 由此得到：三角形的内角和等于180° 当堂反溃、 1、下列能构成三角形的是 ①三个内角为1°，55°，105°； ②三个内角为36°，72°，72°； ③三个内角为49°，60°，71°； ④三个内角