英语人教版六年级上册Unit 1 第六课时 Story time.doc

Unit 1 第六课时 Story time 目标确定的依据 课程标准相关要求 能在图片、手势的帮助下听懂课堂活动中简单的提问，能听说、认读写所学生词。敢于开口，表达中不怕出错，积极参与各种课堂学习活动。在词语与相关事物之间建立联系。 教材和学情分析 本节课是单元一的第六课时，为了减少学生学习上的障碍，先巩固比较级的结构，让学生熟悉句型。本节内容是综合知识的应用，培养学生的朗读、理解、词语运用的能力及比较级的简单结构及运用。其中goalkeeper/teamwork会成为本节课学生表达运用的障碍。 学习目标 1、能正确朗读课文并理解大意，掌握比较级的简单结构及运用。 2、能理解故事内容，并按正确的意群及语音、语调朗读故事。 3、能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。 评价任务 1、借助图片等多种手段学习巩固语法。（检测目标一） 2、借助活动训练学生的朗读水平。（检测目标二） 3、借助小组活动、班级展示巩固知识。（检测目标三） 一、教学过程Step1．Preparation ( 形容词、副词比较级、最高级。) Step 2.Presentation ( 初步认识故事) 1、学生默读课文，把不会的词圈住。 2、呈现生词图片，认识生词goalkeeper,学习生词 3、依次呈现生词teamwork/guy/excellent图片，学生学习生词。 Step3.Learn the story  1、学生朗读短文第一段。教师说：“goalkeeper?”接下来教师板书: goalkeeper，学生读并理解。老师解决疑难。 2、同法学习第二—— 六段, 学生学习的同时老师发现问题，解决问题：发错音、读错调。尽量让学生自己尝试学习。Step3 .Practice 1、教师请学生读短文，理解语法。 2、看图表说句子。逐图试说。 3、小组合作：复述课文。学生自己分角色活动。 4、班级展示。 Step4:Let’s say(说句子) 用所给提示词说句子 need /goalkeeper /teamwork /guy/excellent Step5:Let’s retell(复述课文) 小组分角色活动 班级展示 Homework : 向父母讲所学的小故事。 板书设计： Unit 3 Story time . goalkeeper /teamwork /guy/excellent