英语新流课标解读.pptVIP

义务教育英语课程标准（2011）解读 理念更先进。突出英语课程的工具性和人文性双重特性，更符合社会发展对外语人才培养的需求；强调语言学习的渐进性和持续性，更符合外语学习的内在规律。 目标更清晰。在对原有五维目标微调的基础上，特别对小学阶段的教学目标教学内容和技能要求提出具体的分级要求，提供了小学英语教学参考词表（423词），便于教师更好地把握教学目标。 方法更具体。突出体现在教学建议和评价建议更具体，更符合当前多数地区的教学实际，案例和评析更加具体详尽，指导性明显加强。 第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 分级标准 第四部分 实施建议 附录  第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 分级标准 第四部分 实施建议 附录  第一部分 前言 一、课程性质 二、 课程基本理念 三、 课程设计思路 Why do we learn English? a three-year-old child using I-Pad Why do we learn English? 例1. Who is he ,do you know ? 他是中国大陆改革开放以后第一位从西方学成归国的经济学博士。他是改革开放以后第一位在国际最权威的经济学学术杂志《美国经济评论》和《政治经济学杂志》发表论文的中国大陆经济学家，也是到