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2015铁岭事业单位教师岗 一、单选 教育的心理起源说的代表人物是（）。 孟禄 勒图尔诺 布鲁纳 巴普洛夫 【答案】A 【解析】教育的心理起源说代表人物是美国心理学家孟禄，认为教育起源于日常生活中儿童对成年人的无意识模仿。 首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。 A.《雄辩术原理》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育学》 【答案】C 【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》，为班级授课制奠定理论基础。 3.卢梭的《爱弥儿》体现出的人性论是（）。 A.白板论 B.性恶论 C.性善论 D.性三品学 【答案】C 【解析】卢梭的《爱弥儿》强调自然教育，认为人性本善。 4.决定教育领导权的是（）。A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度 【答案】D 【解析】决定教育领导权的是政治经济制度。 5.校园文化的核心是（）。 A.学校物质文化 B.学校组织和制度文化 C.课程亚文化 D.学校精神文化 【答案】D 【解析】校园文化的核心是校园精神文化。 6.在儿童发展过程中起主导作用的是（）。 A.遗传素质 B.家庭环境 C.学校教育 D.社会人文地理条件 【答案】C 【解析】在儿童发展过程中起主导作用的是学校教育。 7.学生在学习过程中应该循序渐进，这体现了个体身心发展的（）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.关键期 【答案】A 【解析】个体身心发展的顺序性指个体的身心发展是一个由低到高、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断发展的过程，因此学生学习应该循序渐进。 8.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。 A．幼儿期 B．儿童期 C．少年期 D．青年期 【答案】C 【解析】心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指青春期，即少年期。 9.确定我国教育目的的理论依据是（）。 A.人的全面发展学说 B.辩证唯物主义理论 C.剩余价值学说 D.历史唯物主义理论 【答案】B 【解析】确定我国教育目的的理论依据是辩证唯物主义理论。 10.略 11. 中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）。 A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子学制 【答案】B 【解析】中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是癸卯学制。 12.我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。 A．1957年 B．1982年 C．1986年 D．1990年 【答案】C 【解析】略 13.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。 A．无差别原则 B．尊重儿童尊严原则 C．无歧视原则 D．儿童利益最佳原则 【答案】A 【解析】略 14.略 15.略 16. 把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。 A．课程任务 B．课程制定者 C．课程设置的要求 D．课程管理层次 【答案】C 【解析】略 17.略 18.略 19.略 20.教学的首要任务是（）。 A．传授基础知识和基本技能 B．发展智力、体力和创造才能 C．促进学生的个性发展 D．培养品德和审美情操 【答案】A 【解析】教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。 21.教学从本质上讲是（）。 A．一种认识活动 B．教师教与学生学的活动 C．教师的教学活动 D．智育活动 【答案】A 【解析】教学从本质上讲是一种认识活动。 22.不愤不启、不悱不发体现了（）教学原则。 A．循序渐进原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．巩固性原则 【答案】B 【解析】不愤不启、不悱不发意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，体现启发性原则。 23.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。 A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 【答案】B 【解析】略 24.略 25. 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”、“考查”，这属于（）。 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．自身评价 【答案】A 【解析】略 26.略 27.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。 A．学科专业素养 B．教育专业素养 C．品德专业素养 D．职业道德素养 【答案】A 【解析】略 28.略 29. 德育过程中，最一般、最普遍的矛盾是（）。 A．教育者与受教育者之间的矛盾 B．受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾 C．教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 D．教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾 【答案】C 【解析】略 30.略 31.略 32.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是（）。 A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法 【答案】D 【解析】略 33.班主任工作