六年级数学下册 比例的整理和复习课件 人教版.pptVIP

整理和复习 比例 人教版六年级数学下册 教学目标 1．通过复习，使同学们能够正确判断出应用题中所涉及的相关联的量成什么比例关系。 2．能够利用正反比例的意义正确、熟练地解答应用题。 3．培养同学们的分析能力、综合能力以及判断推理能力。 1.下面每组里两个比能不能组成比例？为什么？ 旧知检测 A、 1：2和2.5：5  B、 2：0.3和6：1.5 C、 3：1/3和2：1/2 2.六年级一班有男生24人，女生20人。男生和女生人数的最简整数比是（　：　）。 3.六年级二班男生和女生人数的比是６：５，男生有３０人，女生有（　　）人，全班有（　　）。 4.根据“男、女生人数之比是５：４”，你还能联想到什么？ 5.用５、２、１５、６四个数组成两个比例。 一、复习正反比例的意义及判断 1.正比例和反比例有什么联系和区别？ 正比例 反比例 共同点 不同点 1.都有两种相关联的量； 2.一种量随着另一种量变化而变化 1.一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。（变化方向相同） 2.相对应的两个数的比值（商）是一定的。 1.一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。（变化方向相反） 2.相对应的两个数的积是一定的。 下面各题中的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？为什么？ 1.比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。 2.被除数一定，除