考点训练22-课内文言文阅读(二).pptVIP

解析：本题考查的是对文言实词的理解能力。A项前者为名词作状语，亲手；后者为名词，指手这个器官。B项前者为动词，担心，忧虑；后者为名词，祸患，灾难。C项均为“跟从，跟随”的意思。D项前者为“比得上”；后者为“你”。 答案：C 2．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：此题考查对文言句子的翻译。注意关键词的解释及语句的通顺。援：引、提出。质：询问。 答案：(我)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。 3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　　)(2分) A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。 B．遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。 C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。 D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。 解析：本题考查的是对文章内容的理解。“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐”，足见“我”求学之“乐”，而不是求学之“精”。另外，文中“略无慕艳意”也表明“我”并无羡慕之意。 答案：D 宇轩图书 宇轩图书 综合探究 知识积累 宇轩图书 综合探究 知识积累 课内文言文阅读(二) (时间：45分钟　分值：60分) 解析：B项均为“在”。A项前者为“是”；后者为“作为”。C项前者为“……的人”；后者为“……的东西”。D项前者为代词，“他的”；后者为指示代词，“这”。 答案：B 解析：D项中的“若”都是“像”。A项前者为用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”；后者为“答应”。B项中前者为“把……作为”；后者为“认为”。C项中前者为介词，表起始，由；后者为动词，服从。 答案：D 解析：C项中的“处”指身处。A项中的“下”是方位名词作状语，向下。B项中的“腰”是名词用作动词，挂在腰间。D项中的“笞”是名词用作动词，用鞭、杖或竹板打。 答案：C 3．阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。(2分) ________________________________________________________________________________________________ 解析：“伐竹取道”的意思是砍伐竹子开辟出小路。结合上文“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”揣摩人物心理，可知作者是被悦耳的水声吸引了，心情很愉快，想要一探究竟。篁竹茂密，无人探访，环境幽静才需要“伐竹取道”。 答案：①表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 4．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作简要说明。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：此题考查对内容、写法的理解能力。文中除了直接点明“水尤清洌”外，还通过写“全石以为底”，鱼儿“皆若空游无所依”等侧面表现水的“清洌”。 答案：写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情状，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。 解析：B项中两个“斯”都是“这”的意思。A项前者为“出名”；后者为“命名”。C项前者为“长到”；后者为“上等的”。D项前者为“不加装饰的”；后者为“一向，向来”。 答案：B 3．文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方面举例分析。(3分) 解析：此题考查对文章内容的理解能力。先举出例句，然后阐述该句具体表现了陋室的哪一特点，从而体现出陋室不陋。 答案：示例：“苔痕上阶绿，草色入帘青”用苔痕、草色的青翠，表现环境的清幽，可见陋室不陋。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现陋室主人交往人物之雅，可见陋室不陋。“可以调素琴，阅金经”表现陋室之事有趣，可见陋室不陋。 宇轩图书 宇轩图书 综合探究 知识积累