三年级上册Unit6-Happy-birthday教案设计.docVIP

PAGE Unit 6 Happy birthday 第一课时 教学目标： 1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 How many…?询问物品的数量并做出正确的回答。 2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure. 教学重点： How many…?及其用数字回答。 教学难点： Sure的发音。 教学准备： 几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘 教学过程： 1、热身/复习(Warm－up/ Revision) (1)教师播放资源中的歌曲《Ten Little Candles》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。 (2)教师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操作。(学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来)。 2、呈现新知(Presentation) (1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。 (2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。 (3)帮助学生理解，How many…？及其用数字回答。 (4)让学生跟读单词：plates，然后问：How many plates? (5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one, please.引导学生理解one是指cake。 (6)反复跟读对话，提醒学生注意How many后面名词复数/s/或/z/的发音。 (7)学生给动画配音，或选择角色扮演。 3、趣味操练(Practice) (1)两人一组，用实物或图片表演对话： S1：How many ……？ S2：5/……． (2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book，desk，eraser，pencil，pen)。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。 4、课外活动（Add-activities） (1)完成Count and say部分练习。能够灵活运用How many…?句型。 (2)教师将1-5的数字单词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，问学生：How many cats? How many eyes? 引导学生回答。 第二课时 教学目标： 1、能够听、说、认读one, two, three, four, five。 2、能够会跟唱小歌谣。 教学重点： 能认读数字one, two, three, four, five。 教学难点： 数字的准确发音，尤其是three、five英文数字的发音要到位。 教学准备： 1、数字1—5的单词卡。 2、教学光盘。 教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生之间简单的问候。 (2)师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。 2、呈现新课(Presentation) (1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字1—5。 (2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。 (3)教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 (4)教师用手指做示范：Show me 1 and 2.让学生跟着做。 (5)教师把电话号码或车牌号粘在黑板上，让学生来说一说。 (6)教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。 3、趣味操练(Practice) (1)游戏：What’s missing? 将写有1—5数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’s missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 (2)Let’s chant: 看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词：jump。然后播放录音，师生边做动作边唱歌谣。最后学生以小组形式操练和表演。 4、课外活动(Add-activities) 做5以内的加减法，看谁算的又快又准。 第三课时 教学目标： 1、能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。 2、听到字母能说出其对应的发音。 教学重点： 听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。 教学难点： 这些字母在单词中对应的发音。 教学准备： 1、字母卡片和对应单词的图片。 2、教学光盘。 教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生问候。 (2)唱字母歌。 2、呈现新课(Presentation) (1)教师出示26个字母的字母表，让学生说说都学过了那些字母，读一读，找一找，今天我们该掌握哪些字母了。 (2)让学生先试着说出字母UuZz。教师注意指导学生