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有关以志愿服务为载体的大学生社会主义核心价值观培育 路径探究 党的十八大政治报告提出要“积极培育和践行社会主义核心 价值观，广泛开展志愿服务活动，学习宣传道德模范常态化”。社会 主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的中心思想和精髓，是人 们对社会主义价值根本属性的基本态度，是社会群体基于个体需要和 个体满足程度来评价外部现象及主体行为对个人和社会的意义。社会 主义核心价值观和中国特色社会主义初级阶段的基本国情紧密相连， 因此，社会主义核心价值观的培育需要结合理论灌输、文化认同、行 为引导和实践拓展四个方面，使其成为全社会长期普遍遵循的基本价 值准则。志愿服务作为大学生践行社会主义核心价值观的有效载体， 能够将抽象理论与具体行为相结合，凸显个体行为的主体性，增强青 年学生的服务意识和社会责任感，对于提升社会主义核心价值体系的 整合力和价值凝聚力具有重要意义。 一、志愿服务是培育大学生社会主义核心价值观的有效载体 社会主义核心价值观培育已经成为高等院校思想政治教育的 重要组成，上级教育主管部门结合十八大精神对“两课”教材进行了 认真修改，高校教学部门也在探索新型教育教学方式以提升学生的认 可度，各级党团组织则通过校园文化活动不断深化大学生对于社会主 义核心价值观的理解。整体来看，大学生社会主义核心价值观的培育 情况较好，但仍存在任课教师水平不均造成的教育效果有差距、学生 理解不透彻、知行脱节等问题。任何理论知识都需要在实践中反复验 证才能赋予活力。“社会主义核心价值观来源于实践，又必须在实践 中发展、提升和实现，公民自觉践行是社会主义核心价值体系建设的 归宿点。”志愿服务作为大学生社会主义核心价值观培育的良好平 台，能够有效延伸课堂理论宣讲，充分发挥实践教学的积极作用。我 国的志愿服务起源于上世纪90年代的中国青年志愿者行动，随后以 青年学生为主要组成的中国志愿服务开始进入组织有序、系统专业的 阶段，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，大学生志愿者投入 到了不以私利为目的，志愿奉献个人时间和精力以推进社会进步的公 益活动中去，尤其在2008年的汶川大地震和北京奥运会服务中，数 百万大学生志愿者发挥了重要作用，大学生志愿服务的范围也从扶贫 济困、赛事服务、社区关怀扩展到环境保护、抢险救灾、海外服务等 多个方面。志愿精神作为志愿服务的内在精髓，是以利他主义为主旨, 在服务他人、奉献社会的过程中，引发个体道徳意识提升并外化为行 动，从而达到影响全部社会成员道德觉醒的精神力量。志愿精神和社 会主义核心价值观有着内在一致性，体现和促进了社会主义核心价值 体系的建设进程，在社会安定和发展中的感召力也愈发明显。大学生 作为社会主义先进文明的引领者，通过志愿服务活动能够接触社会、 关爱他人，亲身感受国情和百姓e活，从而砥砺品质、认知社会、激 发爱国主义情感和社会责任意识。因此，大学生秉承志愿精神并参与 志愿服务，就是在以个体外部行动践行社会主义核心价值观。作为培 养人才的高校，应将服务社会和高校德育有机结合，以达到实践育人 的良性效果。 二、志愿服务在大学生社会主义核心价值观培育中的作用 ?转化理论认知志愿服务有效填充了高校社会主义核心价值 观教育中学生社会体验的缺失空间，无疑是转化理论知识为个人认知 的最佳方式。一方面，志愿服务促使学生构建合理的知识结构，实现 知识的更新和转化，达到理论和实践的有效结合。“马克思主义如 果脱离人民群众、远离社会实践，就只能停留在口头上、书本上，永 远也不会发挥实际作用。”在和社会接触的过程中，学生能够深刻体 会社会主义核心价值观的内在精髓，在不断对理论知识感知、理解、 转化的过程中，有助于对社会主义核心价值观的内涵和外延作出多角 度阐释，以隐性教育的方式潜移默化地影响学生的言行。比如皖北高 校广泛开展的“关爱留守儿童活动”、“帮扶空巢老人”等活动， 以体验式教育为主旨，以近距离实践情景为“教材”，积极引导大学 生在志愿服务中提升素养、砥砺德行，从而达到内化于心、外化于行 的效果。另一方面，志愿服务增强了学牛的主体性意识，理论的被动 学习转化为实践中主动接受。社会主义核心价值观培育作为高校思想 政治理论课的重要性组成，学生接受度不高、理解力不足、认知度不 深一直是困扰高校德育工作的一大难题。志愿服务能够有效提升学生 的主体性意识，让大学生在接触社会、体察民情、实践调研的过程中 激发自我学习的意愿和动力，深化对社会主义核心价值观的认知和感 悟，促使理论知识由量到质的转变。 ?强化理论认同志愿服务能够促进青年学生在实践体验中的 全面成长，提升理论教育的说服力和感染力，强化社会主义核心价值 观对青年学生价值观念、思想行为的引导，促使其对社会主义核心价 值体系产生实质认同。一方面，形式多样的志愿服务活动能够使大学