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习作要求 你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。写好以后大声读一读,看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作,跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方,可以试着修改一下,让别人更明白。 思 路 指 引 小组讨论:你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?看杂技表演、做游戏、逛庙会、打雪仗······学校举办的活动、出去旅游······分享故事: 前几天上课的时候,老师让我们做了一个游戏叫“木头人”:一个人当木头人,一个当逗笑者。 我和谈潇一起玩。我当木头人,谈潇当逗笑者。她用手在我眼前晃来晃去,见我没有笑,她又做牛角。她还说地下有一条蛇,见不起作用,她又继续说:“你的钱掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的,像一个唐老鸭,又做鬼脸。我还是似笑非笑的样子站在那里,像一个僵尸一样一动不动。她对我说:“使必杀技了!”我一听情不自禁地笑了起来。我心想:我一定要报复。 轮到她当木头人了,只见她把眼睛眯成一条缝。我对她说:“你的地下好大一条蛇,你的钱都掉了,你要再不捡我就拿走了。”看她还是无动于衷的样子,我便开始挠她痒痒,她坐下来以后,不知是哭还是笑。 这次活动还真有趣,使人很开心。回忆一下,你当时是怎么玩的?地点校园、家里、野外、公园……课堂上、课间、周末、假期……时间人物同学、老师、家长……讲故事、运动会、旅游……事件感受开心、喜悦、明白了…… 1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。 2.抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。 3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。 4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点,把过程写具体。 5.写好自己,写出感受。思路点拨(提纲) 中心思想:选取我们跟老师玩老鹰抓小鸡的游戏,突出了“我们”玩得非常高兴,表达了童真童趣。开头:老师带我们到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。中间:我们跟老师玩游戏的过程,大家都很高兴。写作提纲结尾:这个游戏很有趣,我们也很开心。范 文 引 路 那次玩得真高兴 今天,老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。 游戏开始了。一个同学扮“老鹰”,其他同学扮“小鸡”,老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去,心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然,“老鹰”猛地一转身,扑向“小鸡”,“老母鸡”连忙张开双臂,用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里,“老母鸡”就挡在哪里,机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个, 紧紧地跟在“老母鸡的后面,左躲右闪,逃来逃去,不让老鹰捉住。 “老鹰”几次从左右两旁进攻,都没有成功,于是,它趁“老母鸡”不注意的时候,一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”, 就慌了手脚,向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步,被“老鹰” 捉住了,就成了“老鹰”的“美餐”。这时,同学们不由得哈哈大笑起来。 “老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣,我们玩得特别开心!
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