她的我的朋友第二课时.pptVIP

她是我的朋友;;; 阮恒 制止 草垫 拳头 轻柔 擦拭 竭力 迫在眉睫 输血 血型 献血 流血 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣;;; 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。;; 你还会认吗; 咽喉 （ ） 呜咽 （ ） 咽下去（ ）; 快速默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？; 这篇课文主要讲了： 战争时期， 受了重伤， 为了抢救她的生命，虽然害怕自己会死， 还是毅然献出 ，当问他为什么要献血时，他只是说 ：“ 。”;自读课文1—4自然段，思考：故事发生在什么时候？当时的情况怎样？ 讨论：“她”是指谁？“我”又指谁？她遇到了则样的危险; ; 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。;;;; 学习方法：;; 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。;; 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。; 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。 ; 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。;男孩献血过程中神态、动作.;; 医生问她为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也没有发生过一样。; “小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回，是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握在了一起。 ;; 阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进自己的血管。他为什么要这么做？用书上的一句话回答。; 是啊，阮恒的这句话回答了所有的问题。为什么在犹豫不决之后他毅然举起了手？因为— ;;阮恒→自己要死→献血让她活→“她是我的朋友”; 读了第三部分（12-14自然段）特别是听了小男孩的回答：“她是我的朋友”，你想说些什么？;;小练笔： 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。; 同学们，你们说的多好啊！当你的朋友遇到困难要帮助时，请别忘了___________ 当你的朋友遭到挫折需要鼓励时， 请别忘了 ___________ 当你的朋友遇到危险???要救助时， 请别忘了 ___________ 当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为 ___________ ;“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问;经典名句;