数学北师大版九年级下册直线与圆的位置关系.docVIP

开江“网校整合”微格教案 学校：开江中学实验学校 姓名: 胡昌勇 授课对象：初三（20） 课题：直线与圆的位置关系 2017年2月26日 检测技能 综合技能 教学目标 根据学过的直线与圆的位置关系的知识，组织学生对编出的有关题目进行讨论. 讨论中引导学生体会　 （1）如何从解决过的问题中生发出新问题.（2）新问题的解决方案与原有旧方法之间的联系与区别.　　通过编解题的过程，使学生基本了解、把握有关直线与圆的位置关系的知识可解决的基本问题，并初步体验数学问题变化、发展的过程，探索其解法 时间 教学 环节 教师的教学行为 学生的学习行为 教学技能 20秒 30秒 2.5分 2.5分 3分 1分 导入 PPT动画吸引学生眼球 问题情景 导入教学内容 讲解新知 大胆猜想，探索结论 讲练结合巩固新知 画龙点睛，小结新知 各位同学们好，我们开始上课啦，我想请问大家：有在海边看过日出和日落吗？我们现在通过动画演示一下海边日落的整个过程，观看同时，请大家思考一下，这个过程跟我们这节课的内容“直线与圆的位置关系”会有什么联系呢？ 观察完日落示意图，在日落的整个过程其实包含着我们数学博大精深的知识，如果我们把太阳看成一个圆，地平线看成一条直线,那你能根据直线与圆的公共点的个数想象一下，直线和圆的位置关系有几种？又如何用语言描