语篇型语法填空题的研究.doc

PAGE 1 语篇型语法填空题的研究 【摘 要】高考英语试卷拟引进语篇型语法填空题，以替代单句型语言知识题。本研究采用定量研究与定性研究相结合的方法，验证了语篇型语法填空题的信度、效度、可操作性、难度和区分度，了解了目标考生、评卷教师对新题型的认识，以期探讨该题型在具体实施中可能存在的问题及解决方法。 【关键词】高考英语，语法填空，语篇理解 一、引言 “稳定中求发展”是高考英语科长期以来一直坚持的试卷设计和命题原则。自1988年推行标准化考试改革以来，高考英语科一直借助语言测试研究的新成果，根据中学英语教学情况进行着改革。1992年，伴随高考科目组的改革，推出了新的试卷结构，引进短文改错题，降低了语言知识部分的权重，加大了考查语言运用能力的力度。自2000年起，开始了以增加听力部分为标志的试卷结构调整。2007年，根据《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003；以下简称《课程标准》）的要求，设计出反映《课程标准》要求的高考英语试卷，进一步加大考查阅读理解能力的广度，并对短文改错题进行了改进。 作为高利害考试，高考考试内容和形式的任何变动都会引起社会的极大关注。有鉴于此，在对考试进行改革前务必征求各方意见，并进行相应的实证性研究，以确保考试推出后能达到预期的信度、效度和难度，圆满完成为高校选拔优秀人才和促进中学教学的任务。 2014年高考英语试卷结构将进行新一轮调整，主要是以语篇型语法填空题替代已使用几十年之久的单句型语言知识题。本文将围绕作出该调整的缘由以及相关研究成果，与各位同行交换意见。 二、高考英语科去除单句型语言知识题的原因 长期以来，单句型语言知识题因其考查内容覆盖面广、难度可控性强、试题间影响少、测试信度高等众多优势，一直是高考英语考试中的经典题型。然而，这一题型也有着不容忽视的缺陷，如： 1. 不符合交际语言测试理论的要求 交际语言测试理论注重语境的作用，强调应该在语篇层次培养和考查学生的语言能力（Bachman, 1990）。单句类试题虽然强调语言情景的完整性，但受单词数量的限制，难以达到情景真实性和交际真实性的要求（Cohen, 1998）。 2. 对英语教学的导向较差 英语教学应注重学生听、说、读、写能力的全面发展，而该类型试题易诱使教师花费大量时间讲解语法知识，考生花费不必要的精力研究答题策略（Purpura, 2004），这势必影响对学生其他能力的培养。 3. 容易向学生输入错误信息 这类试题在给出正确选项的同时，必须设计若干（多为3个）似是而非的错误选项，易加深学生对错误的印象，影响学生良好语言习惯的形成（Weir, 1990）。 4. 容易出现一题有多个可接受答案的情况 随着语言的发展，人们对语言规范程度的容忍度也更加宽容，过去很多不可接受的语言现象不时出现在英语国家的正规媒体上，而作为外语学习者的命题人员很难迅速捕捉到这些变化。这就容易产生一题有多个可接受答案的情况，影响考试的科学性和公平性。 鉴于存在以上缺陷，单句型语言知识题已不适合继续存在于高度敏感的高考英语试卷中。此外，去除此题型有助于减少试卷中选择题的数量，为增加试卷中任务的多样性提供空间。 三、语篇型语法填空题的引进 适当的语法知识学习有助于提高外语学习者运用语言的准确性。语法也一直是中学英语教学重点关注的内容之一。《课程标准》中明确规定：高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。为了贯彻《课程标准》的精神，同时考虑到高考对中学英语教学的反拨作用，试卷中仍应保留专门考查语法知识运用的内容；而为了提高考试的科学性，应该引进能从语篇层次考查考生对所学语法知识运用情况的题型。语篇型语法填空题以其以下优点获得了试卷设计人员的青睐： 1. 任务真实性强 任何一个语篇中都存在大量可用于学习、研究的语法知识，以这样的语篇作为考查语法的材料更符合语言学习的真实情景，而且语篇丰富的上下文内容也能够更有效地考查考生对语法知识的运用情况。 2. 能够对中学英语教学产生良好的反拨作用 将对语法的考查提高到语篇层次，且考查类型由选择型变为填写型，能够引导中学英语教学加强对学生精细阅读能力和语言知识运用能力的培养。 3. 有助于高考英语试卷继续保持较高的信度 信度是大规模的高利害考试非常重视的一个指标。该题型的答案虽有开放度，但可控性较强，属于半客观性试题，评分误差很小，能够使高考英语科仍保持较高的信度。 4. 可以增加试卷中题型的多样性 标准化考试采取多种方式和多种题型往往更为公平，这是因为某些考生在某种题型上的表现要比在其他题型上的表现更好。因此，在对重要能力进行评价时可以尝试采用多种方式和多种题型（Powers，2010），而语篇型语法填空题的引入即是试题设计人员在这方面的尝试。 语篇型语法填空