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反问句改陈述句范文 　　 篇一：反问句改陈述句练习题加答案 ? 　　 1.难道这件事我会不知道？ ? 　　 这件事我知道。 ? 　　 2.难道我有这么笨吗？ ? 　　 我没有这么笨。 ? 　　 3.你不觉得这样做不对吗？ ? 　　 你应该觉得这样做不对。 ? 　　 4.你怎么能这样做呢？ ? 　　 你不能这样做。 ? 　　 5.难道我们能浪费时间吗？ ? 　　 我们不能浪费时间。 ? 　　 6.你们怎能破坏环境呢? ? 　　 你们不能破坏环境。 ? 　　 7.难道你不能自己回家吗？ ? 　　 你能自己回家的。 ? 　　 8.这难道不是你的？ ? 　　 这是你的。 ? 　　 9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? ? 　　 如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。 ? 　　 10.朝这个方向走，不是越走越远吗? ? 　　 朝这个方向走，越走越远。 ? 　　 【注】反问句改陈述句方法： ? 　　 1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。 ? 　　 2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 ? 　　 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 ? 　　 篇二：反问句改陈述句的方法 ? 　　 反问句改陈述句的方法 ? 　　 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 ? 　　 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 ? 　　 1、冬天来了，春天还会远吗？ ? 　　 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ ? 　　 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ ? 　　 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ ? 　　 5.说出的话难道可以不算数？ ? 　　 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ ? 　　 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ ? 　　 8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ? 　　 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ? 　　 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ ? 　　 篇三：三年级反问句改陈述句练习 ? 　　 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。 ? 　　 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 ? 　　 反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句 ? 　　 语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。反问句改陈述句练习 ? 　　 1.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ ? 　　 2.说出的话难道可以不算数？ ? 　　 3.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ ? 　　 4.当农民，难道就不需要文化知识了吗？ ? 　　 5.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ? 　　 6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ? 　　 7.我们怎能忘记老师的谆谆教导？ ? 　　 8.冬天来了，春天还会远吗？ ? 　　 9.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ ? 　　 10.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ ? 　　 11.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ ? 　　 12.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ ? 　　 13.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ ? 　　 14.不是自家人，难道就不该互相关心吗？ ? 　　 15.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？ ? 　　 16.当农民，难道就不需要文化知识了吗？ ? 　　 17.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ? 　　 18.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ ? 　　 19.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ ? 　　 20.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？ ? 　　 21.看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不