高三生物二轮复习总结实验与探究.pptVIP

1、（2005年全国卷Ⅰ，30）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。 　　某同学的实验方案如下： 　　①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 　　该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。  请回答： （1）该实验原理是：  　 胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 自变量的作用原理，因变量的检测原理！ 实验思路：实验组如何处理 对照组如何处理 根据指标统计结果或说明的问题 例如：“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染大肠杆菌的实验”的实验设计思路都是：把DNA和蛋白质等各种成分分开，直接的、单独的去观察它们各自的生理作用。 4、如何写实验思路 1、（2011全国（I），31，10分）某同学从温度为55～65C的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：(3)根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。 在一定温度范围（包括55°～65°）内设置温度梯度，分别测定酶活性。 若所测得的数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶的最适温度，否则扩大温度范围，继续实验，直至出现峰值。 2、(2007海南卷）已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。请简单写出实验设计思路并预测结果。(1)以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。 用等量相同浓度的IAA和NAA分别处理各组去尖端的胚芽鞘一侧（或答顶端），观察其弯曲生长角度（或直立生长长度）的差异。 (2015福建卷)为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因，某同学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平。现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路： 。 【答案】 以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子，一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系 5、准确描述实验操作步骤的“三步曲” 热点一 实验探究题突破 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 【教材实验:教材实验是高考实验考查的基本立足点和素材来源，也是考生获得实验分析能力、实验设计能力以及科学实验思想的基本途径。多以选择题的形式出现，要注重教材实验的挖掘】 （2）具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。 【验证性实验:包括对简单生物学事实的验证能力和对实验现象和结果的解释、分析】 考纲要求 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 【探究性实验:科学探究能力包括提出问题、做出假设、制订可行实验方案、进行实验和搜集证据、分析、解释，做出判断，得出结论等方面。本层次特别注重科学探究实验思想和方法的考查】 （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。 【评价性实验:一般从实验对照设置、实验步骤的设计、仪器的使用、实验试剂的选取和使用、实验材料选择和使用等，是否科学正确。本层次能力要求最高】 1、细胞内物质或结构的检测方法 ①淀粉：碘液； ②还原糖： ③CO2： ④乳酸：pH试纸 ⑤脂肪： ⑥蛋白质： ⑦染色体： ⑧DNA： RNA： ⑨线粒体： ⑩酒精： 一　课本基础实验 斐林试剂/班氏试剂 澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 双缩脲试剂 龙胆紫、醋酸洋红溶液、改良的苯酚品红染液 甲基绿或二苯胺 吡罗红染液 健那绿染液 酸性条件下的重铬酸钾溶液 2、实验结果的显示方法 ①真正光合速率： ②净光合速率： ③呼吸速率： ④原子转移途径： ⑤细胞液浓度的测定和大小比较： ⑥活细胞的鉴定： ⑦甲状腺激素作用： ⑧生长激素作用： ⑨胰岛素作用： O2产生量、CO2固定量、有机物制造量 O2释放量、