六年级英语上册recycle2第一课时.docxVIP

PEP小学英语六年级上册Recycle 2教学设计 第一课时 教学目标： 1. 要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。 2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。 3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。 教具准备： 1.录音机、磁带。 2.本课时相关的教学挂图和P82 Point and read部分的表格。 3.一张写有自己笔友情况的卡片和一个大空盒子。 4.学生每人准备一个空白心形卡片。 教学过程： 1. Preparation (1)Sing a song 教师播放英文歌曲 “My pen pal”师生共同唱。 (2)Free talk（参考内容） T: Do you have a pen pal? What’s her/his name? What’s her/his hobby? Do you want to be my pen pal? 2. Pre--reading (1)写一写自己的笔友 教师引导学生在自己准备的心形卡片上写一写自己笔友的情况，教师先示范,出示一张自己准备好的卡片如：I have a pen pal. Her name is Anny. Her father is a teacher. Her mother is a nurse. She likes drawing pictures. She goes to work by bus…. 然后学生书写自己笔友情况。 （2）交换笔友信息。 让学生把自己笔友的信息放到大盒子里面。 3. In—reading a.（略读） T: Ok, now everybody has a pen pal in our class. In Zhang Peng’s class, every student has a pen pal, too. Do you want to know who is Zhang Peng’s pen pal? Please open your book and read“Read and answer”。 Then find out: 1. Is Zhang Peng’s pen pal a girl or a boy? 2. Who is Zhang Peng’s pen pal? S: 阅读短文回答问题。 T:教师给予及时的辅导。 b.（精读） T: Ok! We know Amy is Zhang Peng’s pen pal. Do you want to know something about Amy? 教师出示问题引导学生仔细阅读短文回答下列问题。 1. How does Amy go to school? 2. What does her father do? 3. What does her mother do? 4. Where does she live? S:仔细阅读回答问题。 c.（读写） 教师呈现课后问题，引导学生再次阅读并书写问题答案。教师及时进行反馈。 d.听录音引导学生跟读。 T: 播放录音，让学生听录音跟读短文。 （由于短文比较长，在听音跟读过程中可以采取不同的方式，可以播放课程资源中的课件让学生先 听一边然后再进行朗读） e. 朗读 生分组进行朗读活动。 4. Post—reading (1)猜一猜 教师从大盒子里随意拿出一张卡片，读一读卡片上面的内容，让学生猜猜上面写的是谁的笔友？然 后让一名学生模仿教师进行练习。 (2) Let’s find out 引导学生听录音完成填空。 (3) Let’s play a.教师出示带有音标的表格，学生开小火车朗读，对读的好的同学及时进行表扬。 b.教师带领学生拼读一个单词，如：actor,指导学生找到与之相对应的音标并连线。然后学生完成其 它几个单词和音标连线。 (4)Let’s sing Sing a song “Little Corn” 教师播放歌曲录音，进行简单教唱之后，师生共同边打节奏边演唱。 5. Progress (1)做基础训练相应练习题。 (2) Homework: 以介绍你的家庭为参考内容，给你的笔友写一封信。