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小语2班学习简报第 7 小语2班学习简报 第 7 期 主编：孔庆红 2012年12月19日 天气寒冷，请注意防寒保暖！ 写字教学是小学语文教学中最基础的教育，我作为一名小学语文教师一向注意学生的写字教学，我一直以为教会学生写得一手漂亮的字,无论是从学生综合素质培养的角度,还是从文化传承的角度来说,都是很有必要的,它是我们老师一项重要而又艰巨的任务。我们在语文课中特别安排有写字课，在课外活动中经常安排学生进行写字比赛。 ?对于一个刚刚入学的孩子来说,能够像大人那样快速而流畅地书写,是他们非常向往的。写字教育也是素质教育,低年级写字教学既是启蒙,也是关键。我们的写字教学应不拘泥于笔画的分析,尽可能地挖掘教材的潜在作用,植根课堂,课内外结合,千方百计地使学生爱上写字。 ??先教会孩子掌握正确的书写姿势,并在书写的过程中不断强调、巩固,同时更要引导学生做到凝神静气地去写字。可以让孩子在写字前做几次深呼吸,也可以在孩子书写时播放一些中国古典民乐,营造良好的写字氛围,以克服孩子在书写过程中出现的浮躁心理。由于是初学阶段,老师切不可急功近利,每次练习的量不宜过大,还要有充足的时间作保证,教师评价的侧重点要着眼于书写质量,要关注孩子的点滴进步,不失时机地加以褒扬和鼓励,这样,孩子在书写过程中不会因为时间仓促和任务过重而产生压迫感,自然就会心平气和地写好每个字。 ?还有，我利用黑板报，教室墙壁粘贴学生作品，经常表扬进步的学生。确保学习热情不减。可以在班级内部开展书写“擂台赛”,评选班级书写“小能人”。让他们从中体验成功的喜悦。这样一来,原本表现突出的孩子越发自信,练习的积极性也就更加深入持久,其他同学也会心生羡慕、见贤思齐。利用学生爱动手的习惯做剪贴书法的收藏，学会欣赏，使得学生站在更高的平台上学习，高瞻远瞩。 ?最后，我要说的是，教师要以身作则,率先垂范。这一点很重要，教师的一举一动都会深深得影响孩子们的言行，写字也如此。　他们会有意无意地模仿老师写字。老师写得一手好字,必然会催生学生练习书写的热情。我们要求学生规范书写,写出整洁、美观的文字,首先教师自己给学生树立榜样,用自己的书写影响和感染学生