10 第十章 教育心理学 品德心理.pptVIP

五、品德不良的矫正与教育 （一）创设良好的交流环境，消除情绪障碍 （二）提高道德认识，消除意义障碍 （三）锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍 （四）发现积极因素，多方法协同进行，促进转化 第十章 品德心理 课程大纲 第一节 品德及其结构 第二节 品德的认知发展理论 第三节 情感取向的品德研究 第四节 品德的社会学习论 第五节 品德的形成与培养 第一节 品德及其结构 一、品德概述 （一）道德与社会规范 道德是由社会舆论和内心驱使的、反映一定群体共同价值的社会行为规范的总和。 社会规范是社会组织根据自身需要而提出的、用以调节其成员的社会行为的标准或准则。 大群体规范与小群体规范 强制性规范与非强制性规范 成文的规范与不成文的规范 禁止性规范与倡导性规范 道德规范的性质 社会性 相对性 是道德价值观的体现 主要依靠舆论监督、社会反馈和个人内部自律、良心驱使来维持 一、品德概述 （二）品德与道德 1、含义：品德，即道德品质，是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。 2、构成：动