《母亲的呼唤》公开课.ppt

你们好 学习目标 1、认识本课生字、生词。 2、有感情的朗读课文，抓住重点语句理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。 3、学习和了解课文首尾呼应的写法和“总-分-总”的叙述特点。 字词学习 憔 悴 愚 qiáo cuì yú 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 喜极而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激动得流泪。 初读感知 自读课文并思考：课文讲了哪几件事儿？每件事儿分别是在什么地方、什么情况下发生？“我”的感受是什么？ 自学提示 围绕着“母亲的呼唤”，课文写了哪三件事？“我”分别有什么感受？概括出来。把最让你感动的句子画出来，有感情地读一读。 2.小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。 3.“我”小时候在家里听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。　　　 1.“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。　　　 ——最快乐 ————最难忘 ————心烦又渴望 三件事情哪件最令你感动？选择最使你感动的一件事自主学习，画出使你自己感动的句子，想想从中体会到了什么，再有感情地读一读。 捉迷藏找不到妈妈 她喜欢躲在大树的后面，和我捉迷藏。看我找不到，便“小蓉！小蓉！”地呼唤我。 妈妈为什么会呼唤“我”呢？ 因为妈妈怕“我”看不到她会着急、害怕。体现了妈妈的温柔体贴和慈爱。 课文学习 顺着声音传来的方向走去，我总 是可以看到她（ ）笑容，便投 入她（ ）怀抱。那（ ） 一刻，是我幼年生活中最（ ） 回忆。 慈祥的 温暖的 温馨的 快乐的 在海边妈妈找不到“我” 妈妈是在什么情况下呼唤“我”的？ 此时，海水正在涨潮，太阳也快落山了，但是妈妈到处都找不到“我”。 体现了妈妈的焦急和担心。 课文学习 迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然 是一张（ ）、（ ）脸。 那（ ）头发，那（ ）神 情，那（ ）呼喊，是我一辈子忘 不了的。 憔悴不堪 泪眼模糊的 散乱的 喜极而泣的 声嘶力竭的 妈妈喊我做事、做功课 妈妈为什么要常常喊“我”做事，或是提醒“我”做功课呢？ 因为在妈妈心中，“我”还是个没长大的孩子。 体现妈妈对“我”的关心。 课文学习 妈妈喊我做事、做功课 为什么后来面对妈妈的呼唤，“我”由心烦变成了幸福呢？ 因为妈妈病了，“我”感到很害怕，担心疼爱“我”的妈妈会离开，担心再也听不到妈妈亲切的呼唤。 体现了“我”的孝顺和母女情深。 课文学习 那一刻，我深深地领悟到,平日有妈妈在身边东叫西叫的,其实是我的幸福.而愚笨的我,竟然“生在福中不知福”. ..…………………....... ..…. ….. “身在福中不知福”是指前面的“我”天真地期待——如果哪天，妈妈一声都不叫我，让我耳根清静些，该有多好啊！俗语的运用突出“我”的深刻感悟：有妈妈的呼唤的日子才是最幸福的。 结合课文内容，说说你觉得“母亲的呼唤”包含着什么？ 通读全文，思考： 1、开头和结尾有什么关系？ 2、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系？ 3、读了这篇课文，你有什么感受？ 阅读思考