六年级英语期末总复习——上册句型归纳讲解.docxVIP

教学设计 PEP小学英语六年级期末总复习 ——上册句型归纳讲解 稔山志高学校：陈燕珍 教材分析：???????????????????????????????????????????????????????? 这节课是将六年级上册课本中1—6单元的重点句型内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用是本节课的难点。注意通过展示PPT直观教学手段总结归纳上册句型的内容并能完成真实的任务与活动，增强学习效果。 教学目标： 1.能力目标： （1）能够把上册课本中1—6单元所学句型知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。 （2）能够通过温习旧知识开拓思维。 2.知识目标： （1）复习1—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。 （2）能通过讲解和PPT的展示，巩固和掌握重点句型的语法点及在练习中的运用。 教学过程： 一. Preparation (1)Greeting. 通过师生的聊天引入本节课的复习方向：句子。 （2）复习以“where”疑问词引导出来的问句。 1、问地点： Where is the .....(+地点名称）？——It’s near the ....(+地点名称） （near可以用next to \in front of\behind等方位介词来替换） 表示将来时：Where is +人名/he/she 或 Where are you going ？ He /she is going to ...(+地点名称）.或 I’m going to...(+地点名称）. 问工作地点：（三单）Where does he/she work?He /she works in/at the....(+地点名称） 2、问方式： （1）How can I/we get there? ——Turn left at the ...(+地点名称）(turn left 可以换成turn right/go straight.) （2）How do you go/come to school? I go/come ....(+交通方式）. (主语后面可以加入usually /often/sometimes等频度副词) （3）How does he/she go to school/work? He /she goes....(+交通方式） 3、问感觉： （1）How do you feel? ——I am/feel..(+情绪单词） （2）How does he/she feel? ——He /she is/feels..(+情绪单词） 4、问时间： When are you going?——I am going +将来时时间状语。 5、问做某一件事情： What are you going to do tomorrow? （tomorrow可以替换其他将来时时间状语） ——I am going to+动词原形词组。 6、问爱好： （1）What is your hobby? ——I like +动词ing形式的词组。 ——My hobby is +动词ing形式的词组。 （2）What are your hobbies?（一般询问他人用这种句型比较多） ——I like +动词ing形式的词组。 ——My hobby are +动词ing形式的词组。 （3）What are 人名’s hobbies? ——He /she likes +动词ing形式的词组。 ——His /her hobbies are +动词ing形式的词组。 7、问职业： What does he /she do ?——He /she is a/an +职业单词。 （he/she可以换成人名’s + 家庭称呼 或your+ 家庭称呼 ） 8、一般疑问句： Does he /she live in Sydney(+地点）? Does he /she like +动词ing ? 肯定回答：Yes , he/she does. 否定回答：No , he/she doesn’t. 9、其他： Don’t go at the red light! （Don’t 后面加动词原形） I must pay attention to the traffic light! （must 后面加动词原形） 二. Progress (1)做拓展训练相应练习题。 就划线部分提问。 1、 My pen is?on?the desk. 2?、She?is?a teacher. 3、 My b