六年级上册英语第五单元A Lets talk教学设计.docVIP

PEP小学英语六年级上册第五单元教学设计 Unit?5??What?does?he?do?? 【单元教材分析】?? 本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。了解英语中职业名称对于不同性别What?does?your?father?/?mother?do??Where?does?he/she?work??How?does?he/she?go?to?work??在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材第二单元内容，以“How?do?you?go?to?work?”等相关知识点为“How?does?he/she?go?to?work?”的教学做铺垫。还可以适当的进行拓展延伸。?本单元的重点是通过听、说、读、写等活动，使学生掌握一些关于职业的交际语言如：What?does?your?father?do??Where?does?he?work??How?does?he?go?to?work?并能通过学习进一步发展学生的语言交际能力，能在现实生活中获取他人的职业信息。?本单元的难点是让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。 【教学内容】? Part?A??Let’s?try??Let’s?talk?? 【教学目标】?知识目标? 1.?听懂、会说“Let’s?talk”.并能灵活的进行替换练习。? 2.?能够听、说、读写四会句子：What?does?he?do??He?is?a?businessman.并在现实生 活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。?能力目标? 1.?能够运用句型What?does?your?mother/father?do?询问他人的工作情况，并给出相 应回答。? 2.会唱歌曲《What?do?you?want?to?do?》，并能替换歌词演唱。? 情感态度与学习策略? 培养学生互相合作精神，积极与他人交流。? 【教学重点】?? 熟练掌握本课时句型：What?does?…?do??She/He?is?a/an….?达到四会掌握。? 【教学难点】? 重点句型中问句的表达，以及问句与陈述句中动词的变化形式。? 【教学准备】? 录音机、录音带，准备一套职业卡片和一套家庭成员卡片。（可以自制）? 【教学过程】?Step?1:?Warming?up? 二人活动：What?does?your?mother/father?do??She/He?is?a/an….活用已经学过的职业单词和词组。?Step?2:?Presentation? 教师呈现P48插图，要求学生观察图片并提问：Whose?father?is?he??What?does?he?do?t图中的机场可以帮助学生理解句子He?often?goes?to?other?countries.的意思。还可将countries改成cities，做适当拓展。?教师播放录音或动画，请学生回答：What?does?Oliver’s?mother?do??然后继续提问：It’s?Parents’?Day?today.Who?will?come??Oliver’s?father?or?mother?? 教师继续提问：What?does?Oliver’s?mother/father?do?要求学生带着问题观看动画或阅读文本获取信息，得出head?teacher?和businessman。? 教师板书并解释What?does?Oliver’s?mother/father?do??She/He?is…的用法。? ?【教学过程】? Step?1:?Warming?up? 二人活动：What?does?your?mother/father?do??She/He?is?a/an….活用已经学过的职业单词和词组。? Step?2:?Presentation? 教师呈现P48插图，要求学生观察图片并提问：Whose?father?is?he??What?does?he?do?t图中的机场可以帮助学生理解句子He?often?goes?to?other?countries.的意思。还可将countries改成cities，做适当拓展。?教师播放录音或动画，请学生回答：What?does?Oliver’s?mother?do??然后继续提问：It’s?Parents’?Day?today.Who?will?come??Oliver’s?father?or?mother?? 教师继续提问：What?does?Oliver’s?mother/father?do?要求学生带着问题观看动画或阅读文本获取信息，得出head?teacher?和businessman。? 教师板书并解释What?does?