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着装礼仪教案范文 　　 　　活动目标： ? 　　 　　1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。 ? 　　 　　2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。 ? 　　 　　活动准备：儒灵童教材 ? 　　 　　活动过程： ? 　　 　　一、活动导入 ? 　　 　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 ? 　　 　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 ? 　　 　　二、新授课程 ? 　　 　　1、听故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。 ? 　　 　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 ? 　　 　　教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？ ? 　　 　　故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做干净的好孩子。 ? 　　 　　3、看动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？ ? 　　 　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题： ? 　　 　　(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？ ? 　　 　　(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？ ? 　　 　　(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？ ? 　　 　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 ? 　　 　　教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。 ? 　　 　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 ? 　　 　　教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。 ? 　　 　　四、游戏互动 ? 　　 　　巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。 ? 　　 　　五、活动延伸，主题内化 ? 　　 　　(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。 ? 　　 　　(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。 ? 　　 　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 ? 　　 　　教学方法： ? 　　 　　活动竞赛法行为辨析法 ? 　　 　　活动目标： ? 　　 　　1、让幼儿了解着装的基本礼仪。 ? 　　 　　2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。 ? 　　 　　核心要素： ? 　　 　　穿衣服稍稍大钮必扣链要拉 ? 　　 　　常换衣勤清洗干净装更神气 ? 　　 　　活动准备： ? 　　 　　图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。 ? 　　 　　基本过程： ? 　　 　　（一）导入活动 ? 　　 　　1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。” ? 　　 　　2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。 ? 　　 　　（二）关键步骤 ? 　　 　　1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。 ? 　　 　　2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。 ? 　　 　　（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。 ? 　　 　　（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。 ? 　　 　　3、与幼儿讨论： ? 　　 　　（1）怎样才能把衣服穿得又快又好？ ? 　　 　　（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？ ? 　　 ?