Flash教学需循序渐进、多学多练.DOC

Flash教学需循序渐进、多学多练 Flash以其简单的动作设计与时间轴的控制相结合就可以做出一个质量相当高的动画或者是广告条而让众多电脑爱好者投身其中，同时如何学好Flash也成为喜欢多媒体制作的同学们比较关心的话题。 个人认为中学Flash教学应该选择易学实用、循序渐进、课本实例较多一些的教程。选择了“以练带学、问题教学”的方法，分析出章节涉及的教学内容后，通过带领学生们做一些相关的简单实例，适时穿插教学要点，发现效果相当不错。在工具箱16个工具使用的教学过程中，我穿插了多个实例如：绘制花瓣、绘制小草、绘制雪花、绘制红心、制作立体字、制作黄金字、波浪字等日常生活常见实例，让学生每节课都学会用Flash工具，同时你会发现学生很有成就感，成就感可以带动学习的积极性，成绩好的学生如此，成绩差的学生也一样，一般情况下学习成绩差一点的学生在能够自己做出一点东西之后会获得更大的成就感，这和平常的情况是对应的。通过分析不同起点学生的基础，引用适当的教学方法可以发现，学生动手性和积极性都有很大的提升。