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2017年成人高考语文复习误区范文 　　 篇一：2017高考语文备考：作文复习误区 ? 　　 新王牌恒高教育金山校区吴老师归纳 ? 　　 【误区分析】在作文审题立意时，有的老师会告诉我们：要揣摩命题意图，要注意材料的情感，注意材料的倾向性，要顺着材料的倾向写，否则有脱题的危险。 ? 　　 其实，真正高妙的高考作文题，命题者不会跳出来对考生指手画脚，他会把富含多个视角的材料提供给你，尽可能给考生提供更大的思考和发挥的空间，而自己则隐身题后，不露声色。考生在写作时，如果看人眼色写作，写“保险文”，倒也不会低分，但会狭隘思维，局促写作空间，会人云亦云，在众多同类视角碰撞中，如没有相当的功力，其作文难闪光彩。 ? 　　 【典例概析】2006年高考全国I卷作文材料为“乌鸦学鹰抓小羊”，原故事到牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟”就结束了，故事指向性极为明确——批斥不自量力的人。可命题者改写了这个故事，给它补了个结语:孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”这就一下子拓展了写作空间，多扇写作之门因而“哗哗”打开。笔者有一个平时作文相当优秀的学生，写了一篇《人要量力而行》的保险文，只得了50分，而另一个平常作文一般的学生写了一篇《“弄斧”偏要到“班门”》的放胆文，却得了57分。 ? 　　 2015年全国课标卷Ⅰ作文题依然沿袭全国卷多年的开放思维命题模式，一句“此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论”，为考生打开了广阔的思维空间，写小陈、老陈及其他相关方无论是正是反、是褒是贬均可成文，无条条框框的约束。 ? 　　 【纠误之策】1.全面准确地把握作文材料;2.当作文材料中出现类似多人讨论或提示语中有“质疑”“你的看法呢?”之类的语句，应明白，这是命题者在给我们提供多角度思维的写作空间;3.选好突破点——选自己感悟深、相关材料储备充盈、能写新颖的角度去写，不必过度陷于“脱题”之虑。 ? 　　 篇二：2017年高考语文试题之“变”及应对策略 ? 　　 2017年高考语文试题之“变”及应对策略 ? 　　 高三语文组刘仁成 ? 　　 一、试题变化 ? 　　 1.总体来看，选择题会增加，主观题减少。 ? 　　 2.阅读量增加，要求学生的阅读速度，大概有15%至20%的学生会做不完题。 ? 　　 3.古诗文中的文化常识依旧考察。文件中提到了传统节日、民俗等中华优秀传统文化内容。 ? 　　 4.取消选考，文学、实用均考察。目前的消息是三种阅读类型（论述、文学、实用）每种考三道题，共35分。 ? 　　 5.诗歌极可能变为一道选择，一道主观题。 ? 　　 6.默写有可能降为五分。 ? 　　 7.150分总分不变。现代文阅读35分，古诗文阅读35分，语言应用20分，作文60分。 ? 　　 二、影响初步分析 ? 　　 （一）、对于高三学生： ? 　　 1.语文能力强的学生较有优势，思维较机械的学生会受到冲击。 ? 　　 2.更加重视阅读。要养成阅读习惯，加快阅读速度，提高理解水平，培养信息筛选能力。 ? 　　 3.阅读量的增加可能会影响到作文的写作，部分学生将答不完卷。 ? 　　 4.客观题的增加可能会加大学生的分差。 ? 　　 （二）对于高三语文教学： ? 　　 1.能力为本，学科素养是关键。注重培养学生理解和运用语言的能力而不是应试能力教“真语文”而不是教“高考”，多训练思维而不是大量做题。 ? 　　 2.务必上好阅读课和写作课。阅读教学要全面化，只选择一种文体不再可行。 ? 　　 3.2016至2017年高三备考的策略应重新调整。关注其他省份的试题，不能只备考全国卷。样板题目变少，题目灵活性增加。要好好选择平时的练习题。 ? 　　 4.格外关注答不完卷的学生。教他们如何分配答题时间及如何舍取。 ? 　　 三、应对方案 ? 　　 1.在考试大纲没有发布之前，以古诗文为主要复习内容，同时每周有一次作文训练，同时扩大“阅读+写作”的读写一体的份量。文学类和实用类阅读的备考,要解决的问题首先是阅读速度，这个要有方法支撑，老师要对学生进行方法指导，不能只停留于做题了。其次是从阅读中获益，可读写结合。第三是答题方法指导。 ? 　　 2.成语、病句、衔接语言运用等内容先放一放，等考纲发布后根据样题等信息再确定复习考点内容。 ? 　　 3、做好常规复习，全面夯实基础，重视积累，练好内功。 ? 　　 高考试卷的内容和形式是可持续性的，用心研究近五年的高考试卷是非常必要的，不管是青年教师还是老教师，都要想一想，做一做高考试卷，找出共性和个性来，分析高考试题变化大势，做到必考题和轮考题了然于心了然于口了