高二数学之人教版高中数学选修4-5课件：2.3反证法与放缩法.pptVIP

(2)在用反证法证明的过程中,由于作出了与结论相反的假设,相当于增加了题设条件,因此在证明过程中必须使用这个增加的条件,否则将无法推出矛盾. 【变式训练】若a,b,c均为实数,且a=x2-2y+ ,b=y2- 2z+ ,c=z2-2x+ ,求证:a,b,c中至少有一个大于零. 【证明】假设a,b,c都不大于零,则a≤0,b≤0,c≤0, 所以a+b+c≤0. 而a+b+c= =(x2-2x)+(y2-2y)+(z2-2z)+π =(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2+π-3,所以a+b+c0,这与 a+b+c≤0矛盾.故a,b,c中至少有一个大于零. 类型三　利用放缩法证明不等式 【典例】求证: (n∈N+且n≥2). 【解题探究】典例中如何将 中的分母适 当放大或缩小转化为求和的形式? 提示: (n∈N+且n≥2). 【证明】因为k(k+1)k2k(k-1), 所以 即 (k∈N+且k≥2). 分别令k=2,3,…,n得 将这些不等式相加得 所以 即 (n∈N+且n≥2)成立. 【方法技巧】放缩法证明不等式的技巧 　　放缩法就是将不等式的一边放大或缩小,寻找一个中间量,如将A放大成C,即AC,后证CB.常用的放缩技巧有: (1)舍掉(加进)一些项. (2)在分式中放大(缩小)分子(分母). (3)应用基本不等式进行放缩. 【变式训练】已知S= (n是大于2的自然数),则有(　　) A.S1　　　　　　 B.2S3 C.1S2 D.3S4 【解析】选C.由 又因为S= 1. 【补偿训练】已知an=4n-2n,Tn= 求证:T1+T2+T3+…+Tn 【证明】因为a1+a2+…+an=41+42+43+…+4n- (21+22+…+2n)= (4n-1)+2(1-2n), 所以Tn= 从而T1+T2+T3+…+Tn= 自我纠错　用放缩法证明不等式 【典例】设n为大于1的自然数,求证 【失误案例】 分析解题过程,找出错误之处,并写出正确答案. 提示:错误的根本原因是证明过程放缩思路错误.正确解答过程如下: 【证明】 反证法与放缩法 高二数学PPT之人教版高中数学选修4-5课件：2.3反证法与放缩法 【自主预习】 1.反证法 (1)方法:先假设_________________,以此为出发点,结 合已知条件,应用_______________________等,进行正 确的推理,得到和___________(或已证明的定理、性 要证的命题不成立 公理、定义、定理、性质 命题的条件 质、明显成立的事实等)矛盾的结论,以说明假设不正 确,从而证明___________,我们把它称为反证法. (2)适用范围:对于那些直接证明比较困难的否定性命 题,唯一性命题或含有“至多”“至少”等字句的问 题,常常用反证法证明. 原命题成立 2.放缩法 (1)方法:证明不等式时,通过把不等式中的某些部分 的值_____或_____,简化不等式,从而达到证明的目 的,我们把这种方法称为放缩法. (2)关键:放大(缩小)要适当. 放大 缩小 【即时小测】 1.应用反证法推出矛盾的推导过程中,可把下列哪些作为条件使用　(　　) (1)结论的反设.(2)已知条件.(3)定义、公理、定理等.(4)原结论. A.(1)(2)　　　　　 B.(2)(3) C.(1)(2)(3) D.(1)(2)(4) 【解析】选C.根据反证法的定义可知,用反证法证明过程中,可应用(1)结论的反设.(2)已知条件.(3)定义、公理、定理等推出矛盾. 2.在△ABC中,若AB=AC,P是△ABC内的一点,∠APB ∠APC,求证:∠BAP∠CAP用反证法证明时的假设为__________________. 【解析】反证法对结论的否定是全面否定, ∠BAP∠CAP的对立面是∠BAP=∠CAP或 ∠BAP∠CAP. 答案:∠BAP=∠CAP或∠BAP∠CAP. 【知识探究】 探究点　反证法与放缩法 1.用反证法证明时,导出矛盾有哪几种可能? 提示:①与原命题的条件矛盾; ②与假设矛盾; ③与定义、公理、定理、性质矛盾; ④与客观事实矛盾. 2.用反证法证明命题“若p则q”时, ?q假,q即为真吗? 提示:是的.在证明数学问题时,要证明的结论要么正确,要么错误,二者中居其一, ?q是q的反面,若?q为假,则q必为真. 【归纳总结】 1.常见的涉及反证法的文