2018年辽宁省中考语文总复习 第一部分 第12篇 送东阳马生序(节选)课件.pptVIP

3．请用原文语句回答下列问题。 (1)【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难，他是如何克服这一困难的？ 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (2)【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题，他是如何解决这一问题的？ 因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷。 希望，盼望 做，当 同“肢”，四肢 腰间佩带 B 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 尔年尚幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。 你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。 4．【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到__________________________________ 勤奋，自持，能吃苦(或：刻苦) * 数学 辽宁地区 第12篇　送东阳马生序(节选) 一、文学常识 1．作者 宋濂，明初文学家。字景濂，号潜溪，浦江(今浙江义乌)人。著有《宋学士文集》。 2．关于“赠序” 始于唐代，是文人临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推崇、赞许之辞。往往因人立论，阐明某些观点，言辞恳切而意味深长，相当于议论性散文的写法。古代送别，各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。 二、重点字词句 1．通假字 (1)至舍，四支僵劲不能动 ______通_____，意思为：________ (2)同舍生皆被绮绣 _______通______，意思为：________________________ 支 肢 肢体 被 披 这里是“穿”的意思 跑 热水 借 奔 两次 气味，这里指香气 腰佩 穿着破旧的衣服 动手 每天 表情 脸色 好像 如，比得上 到 周到 喜欢，爱好 得到 借 不 懈怠 超过约定的期限 能够 指已成年 担心，忧虑 大 向 请教 脸色 引、提出(YW：引述) 询问 侧着 请教 有时 训斥、呵责(YW：大声斥责) 等待 最终 学舍，书馆 被子 住 帽带 光彩照人 羡慕 旧絮 破 介词，用 介词，把 连词，表目的，来 因为 代词，书 结构助词，的 用在主谓之间，取消句子独立性 7．句子翻译 (1)余幼时即嗜学。 我小时候就爱好学习。 (2)俟其欣悦，则又请焉。 等到他高兴了，就又请教。 (3)故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽愚笨，最终还是有所收获。 (4)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 寄住在旅馆里，主人每天只给我准备两顿饭，没有鲜美的食物可以享用。 (5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为我心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。 (6)盖余之勤且艰若此。 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 三、理解与探究 1．对文章的分析理解正确的一项是( ) A．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。 B．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。 C．学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。 D．本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。 C 2．选文记叙了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教。请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。 示例：①句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。 ②句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。 3．作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的？阅读第一段，用原文中的语句回答。 (1)解决“无书”的办法：_______________________________________。 (2)解决“无师”的办法：______________________________________。 4．作者所说的自己求学的“勤且艰”体现在哪些方面？请用自己的话概括回答。 勤：勤奋抄书读书，勤于求师请教。 艰：从师路途艰难，求学生活艰苦。 每假借于藏书之家，手自笔录 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 5．你认为作者“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？(结合文段回答，至少两点，可用自己的语言概括。) 因为“我”好学，以读书为乐；因为“我”勤学好问；因为“我”不畏艰辛。 6．文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？ ①学习要勤奋刻苦。 ②学习要以读书为乐。 一、(2016铁岭)阅读下面选文，完成1～4题。(导学号 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致