校企合作加强电子商务专业建设的实践与思考——以苏州经贸职业技术学院为例.docVIP

校企合作加强电子商务专业建设的实践与思考——以苏州经贸职业技术学院为例 第18卷第4期 2009年7月 重庆电子工程职业学院 oumalofChongqgCoUe~eofElec~onic Vo1.18NO.4 lu1.2009 校企合作加强电子商务专业建设的实践与思考 —— 以苏t,11经贸职业技术学院为例 凌守兴1,陈福明,桂海进z (1.苏州经贸职业技术学院,江苏苏州215009;2.无锡商业职业技术学院.江苏无锡214153) 摘要:电子商务专业内涵发展,就是要促进高职教育与区域经济社会互动发展.使高职院校与区域经济 相互融合,而校企合作在其中起到了十分重要的作用.我院校企合作.加强电子商务专业建设的实践举措有校 企合作共建专业指导委员会,校企合作共建校内生产型实训基地,校外实习基地,校企合作建立苏州经贸研究 所等.在校企合作的基础上,我院电子商务专业人才培养方案的制定,师资队伍建设,精品课程建设,院本教材 开发,现代教学手段运用,学生职业能力培养等方面均取得阶段性成果.专业建设初见成效但不容忽视的是 校企合作仍存在一定的不足,今后我们将进一步探索深层次校企合作模式.完善校企合作双赢机制,校外实践 教学评价机制等 关键词:校企合作;专业建设;双赢:校外实践教学评价 中图分类号:G718文献标识码:A文章编号:1674—5787(2009)04—0018—04 高职院校的专业建设是一项系统工程.是学校适应 社会人才需求和引导社会人才消费的一个基本尺度.反 映学校对社会经济发展,科技发展和职业岗位发展的适 应程度专业建设的好坏直接影响到高职院校的招生,学 生的培养及毕业生的就业与创业.事关高职院校的生存 与发展电子商务专业作为一个新兴专业.近年来随着电 子商务在我国的高速发展.全国设置电子商务专业的高 职高专院校已达700多所.电子商务专业建设已取得了 令人欣慰的成绩.但是.由于高职教育在我国起步较晚, 因而电子商务专业建设从总体上来说还没有形成令人满 意的特色.许多专业建设深层次的理论问题和实践问题 正处于探索之中.而要解决专业建设的深层次问题,有效 的校企合作显然是关键.本文仅以苏州经贸职业技术学 院电子商务专业为例来探讨专业建设中的校企合作实践 应用. 1我院校企合作加强电子商务专业建设的实践举措 我院高职电子商务专业开设于2000年,从专业开始 设置起便实施走出去的办学战略.借助社会资源优势 开展教学工作.先后与阿里巴巴网络公司,百安居建材公 司等十余家着名企业进行合作.共培养学生800余人,向 企业提供技术支持20余次.帮助企业培训在职职工1000 余人次.通过双方的合作.毕业生适销对路,同时,企业 也得到了强有力的智力支持.校企双赢合作机制已初步 建立. 1.1校企合作共建专业指导委员会 本专业聘请了校企合作单位的董事长,总经理等中 高层管理人员和政府机关,行业协会相关负责人成立电 子商务专业指导委员会专业指导委员会主要责任为:明 确专业人才的培养目标.确定专业教学计划的方案,提供 市场人才需求信息.参与专业人才培养方案的制定和调 整,根据企业,行业的用工要求及时调整学校的教学计划 和实训计划.协助学校确立校外实习,实训基地等. 1.1.1明确电子商务人才培养目标 在充分市场调研的基础上.本专业每年均要召开l～2 次专业指导委员会,就业指导委员会议,对专业调研报告 进行可行性研究分析经过专家充分的研究论证,不断创 新.最终确定人才培养及专业建设方案.在调研论证的基 础上.本专业充分整合自身优质资源,确定了以商务为 核心,电子为手段的人才培养目标定位,专业办学定位 准确.更具有灵活性与适应性.电子商务专业定位见下表: 收稿日期:2009—06—18 基金项目:本文系高职院校特色专业建设研究一电子商务省特色专业建设研究和实践课题研究成果. 作者简介:凌守兴(1975一),男,江苏盐城人,讲师,苏州经贸职业技术学院贸易经济系电子商务教研室主任;陈福明(1960一), 男.江苏苏州人,副教授,苏州经贸职业技术学院贸易经济系主任;桂海进(1970一),女,江苏无锡人,硕士,副教授,高 级工程师.无锡商业职业技术学院信息工程系主任. 19重庆电子工程职业学院第18卷 服务面向国民经济各行业 就业部门 就业岗位 培养目标 岗位证书 相关专业群 传统企业,电子商务企业,政府部门, 学校,其他行业的电子商务化部门 企业信息管理,电子客服,网络采购,网 络销售,商务网站建设与维护等相关岗位 本专业培养与我国社会主义现代化 建设要求相适应的.在德,智,体,美等方面 全面发展的.具有本专业综合职业能力的. 在不同类型的企事业单位从事电子商务的 策划,设计,维护与管理活动,能利用计算 机及网络技术进行商务单证处理与传递. 并能在企事业