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才智在线才智在线 才智在线才智在线 新课标高考生物命题思路 新课标高考生物学试题体现新课程的考试理念，紧扣考试大纲重点考查综合能力、探究能力的指导思想。 生物试题，应该说其在科学知识，科学过程与方法，以及科学、技术、社会三者关系方面都对考生进行了考查。这对于引导中学重视对考生生物科学素养的培养是有益的，生物科学素养是公民科学素养的重要组成部分，是公民参加社会生活、经济生活、生产实践和个人决策所需要的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观，它包含着对科学知识的理解，对科学进程与方法的理解以及对科学、技术、社会三者关系的理解等方面。本文列举全国新课标高考生物考卷试题，来分析和说明近年生物高考是怎样在突出能力考查；突出科学过程和方法，以及科学、技术、社会三者关系；理论联系实际等方面对考生进行考查的，揭示新课标高考的命题思路。 【命题思路一】注重考查基础知识、基本技能和基本方法 试题注重对基础和主干知识的考查，考查的知识点为考生应重点掌握的基本知识，如细胞结构和功能、细胞代谢（物质的跨膜运输、光合作用、细胞呼吸）、酶本质及特性、细胞分化、内环境及其稳态、遗传规律定律、生命活动的调节等。注重对考试大纲要求的实验的考查，如细胞的吸水与失水等。 【例1】将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（? ） A．红细胞具有水溶性???????????? B．红细胞的液泡体积增大 C．蒸馏水大量进入红细胞???????? D．低温时红细胞膜流动性增大 本题以人的红细胞放入4℃蒸馏水中所发生的变化为题材，考查学生对特定细胞——人的红细胞结构组成、细胞膜结构特点及物质跨膜运输等基础知识的理解。与考纲要求——细胞膜系统的结构和功能、物质出入细胞的方式相对应。活细胞生活在水中不会溶于水；人的红细胞是高度分化的细胞，不含液泡等细胞器；细胞膜由磷脂、蛋白质等物质构成，其流动性会在一定的范围内随温度的升高儿增大；人的红细胞放入4℃蒸馏水中，在红细胞膜两侧形成浓度差，红细胞外的蒸馏水会通过细胞膜扩散进细胞，由于红细胞没有细胞壁，当蒸馏水大量进入红细胞时便会涨破。答案为C。 【例2】甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是（? ） ? ? ?  A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B．甲酶是不可能具有催化功能的RNAC．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 本题以曲线图为传递信息的载体，深入考查学生对酶本质、酶活性等重要知识的理解及获取信息的能力、逻辑推理的能力。与考纲要求——酶在代谢中的作用对应。考生从题目所述可获得的信息包括：甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，两种酶的活性与处理时间的关系——甲酶活性不变，乙酶活性随时间延长而降低。从这些信息中学生可以推断、归纳出：乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变，由于是使用蛋白酶处理，因此，乙酶的化学本质为蛋白质；甲酶能够抗该种蛋白酶降解，因此，甲酶应该不是蛋白质，而可能是具有催化功能的RNA。本题答案应为B。 【例3】取紫色洋葱外表皮，分为两份。假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（? ） A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输 B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输 C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输 D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输 本题以植物细胞的吸水与失水的实验为情境，深入考查学生对物质跨膜运输等重要概念及过程的理解能力，同时考查考生获取处理信息的能力和实验操作的基本技能。与考纲要求——物质出入细胞的方式、通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原等对应。题干叙述了两组细胞分别在两种环境下的物质跨膜运输情况：甲组细胞在完全营养液中浸泡，正常吸收水分和无机离子，细胞中细胞液浓度与完全营养液浓度一致，甲组细胞水分含量正常；乙组细胞在蒸馏水中浸泡，细胞液浓度大，乙组细胞会大量吸水，同时乙组细胞液浓度会低于甲组细胞。将处理后的两组细胞放置在浓度同为的蔗糖溶液里，乙组细胞液浓度与蔗糖溶液浓度差距大，会多渗出水分。答案为C。 【例4】下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是（? ） ? 实验目的 试剂 预期的实验结果 A 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 醋酸洋红 染色体被染成紫红色 B 检测植物组织中的脂肪 双缩脲试剂 脂肪颗粒被染