2012-2013学年初中英语教研组工作总结.docxVIP

2012-2013学年初中英语教研组工作总结.docx

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  2012-2013学年初中英语教研组工作总结  ---教研组长姚乾文  一学期来,英语教研组在学校领导的关心指导下,在学校教导处支持下,以新课程改革为指导思想,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,努力拼搏,开拓进取,积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革,认真学习《新课程标准》,认真学习新的教学大纲,有计划、有目的地开展英语教研活动,充分调动每位教师的积极性,转变教育教学观念,努力提高英语教学成绩,关注每个学生,努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。  现就本组的工作总结如下  一、基本情况  英语教研组有教师10人,女教师5人。  其中,一级教师2人,二级教师6人;三级教师2人;参加甘肃省农村英语骨干教师培训3人。  多人次在国家级、省区级刊物发表论文。  姚乾文《温故知新有的放矢-中考复习策略点滴》发表于国家级刊物《中学课程资源》2012年第8期;《心会和爱一起走》发表于区级刊物《凉州教育简报》2013年第5期;李平《如何有效提高农村初中生英语听力水平》发表于国家级刊物《中学课程资源》2012年第5期;史志凤《浅谈参与式学法与英语教学》发表于省级刊物《中学教育科研》2011年第3期,《浅议探究式教学法与物理课堂》发表于省级刊物《中学教育科研》2012年第5期;李花《如何创建班级物质文化》发表于区级刊物《凉州教育》2012年第1期;  二、指导思想  这学期我组在学校教导处的直接领导下,根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施新课程教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效率,努力探索高效课堂、有效教学的模式。  多渠道加强师资培训,加大科研力度,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。  三、所做主要工作及措施  1、加强学习,提高教师职业道德和教学水平。  我们深知,作为一个现代教师,不仅要具有一定的真才实学,更要时时刻刻恪守职业操守,因为这是作为一个现代教师最为根本的要求。  在平时的工作中,我们能认真贯切《中小学教学职业道德规范》,自觉履行《教师公约》,坚持依法教学,能爱岗敬业,热爱学生,以身作则。  冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。  我组教师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践,更是从自己的言传身教到自我修炼,寻求自我发展。  苏霍姆斯基曾说过要给学生一杯水,教师需要一桶水。  我们明白,我们已步入一个信息化的时代,教育环境的改善,多种媒体的介入,一个班学生的信息量远远超过一名教师。  因此教师必须是个终身的学习者。  我们在认真做好本职工作的同时,积极参加各类进修,高层次学历培训等。  我们身在农村,外出学习的机会很少,但我们千方百计地为自己创造条件,充分利用学校提供的网络资源,寻求学习深造的机会。  2、严格教学常规,提高课堂教学效率。  教学常规,是学校根据国家的教育方针,和教育法规以及上级教育行政部门的有关规定和学校担负的任务,为使学校教学工作规范化,制度化而建立的相对稳定的基本制度,也是提高教学质量的根本保证。  所以我们每学期的教学常规检查至少四次,并把检查结果和考核等挂钩。  我们每一个年级都进行深入交流,做到资源共享;批试卷采用流水的方法等。  每一个教师都认真备好课,对教学内容,学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室,课后有反思。  我们在年级当中还有侧重点。  七年级教学要体现课改思想,教学要突出一个严字,更切实做到面向全体学生,坚持低起点,稳步走,严要求,多指导的原则,激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情,使学生养成良好的学习习惯;八年级教学要突出一个活字,在抓基础的同时,本着教学内容要活,教学方法要活,信息渠道要活的原则,着力培养学生的创新精神和实践能力,九年级教学要突出一个新字,坚持内容新,情景新,思路新,方法新的原则,并在中考复习过程中做到新中有严,严中有紧。  正因为课前准备充分,课堂效率较高,我们组教师基本上没有随意补课甚至无故缺课的现象。  我们虚心求教、取长补短,组里成员之间互相听课每学年都在16节以上,而且课后,我们还开展评课活动,学习其它老师优秀的地方,指出不足之处,并记录。  每位老师所带班级的成绩较上学期都有提高,赢得了学生的尊敬,得到了家长和本校教师的一致认同。  教师作业批改情况也要不定期的检查,并结合学生座谈会所了解的情况给各位老师打分,作为评优评先的依据。  我们要求组里每一个成员都对学生的作业进行认真的批改,做到作业有布置,就有批改,就有反馈。  我

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