赵国亮倍的认识说课.pptVIP

大家来总结 1、教师总结一下本节课内容 2、让同学们谈一下自己的收获 人教版三年级数学上册第五单元 《倍的认识》说课 东关小学 赵国亮 倍 认 教材分析 学情分析 学习目标及重难点 教法学法 教学过程 板书设计及教学反思 识 的 教材分析： 5 倍的认识 教学对象 能用分组的方法描述物体的数量 。 初步积累了用几个几表示物体数量的经验，但对于用倍表示物体的数量很少接触 。 学习了类似用“几个几”的方式描述物体的数量 。 学情分析： 在充分感知的基础上，获得“倍概念的直观体验，结合具体情境理解几倍”与“几个几” 的联系，建立倍的概念。 知识 技能 目标 体会数学知识与日常生活的联系，培养观察、操作、分析及语言表达能力。 过程方法目标 通过动手操作，培养几何直观。 情感态度目标 经历“倍”的概念初步形成的过程，初步建立“倍”的概念。 重点 理解“倍”的意义 难点 我主要采用一般教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“倍”的具体意义。 教法：