英语人教版六年级上册Unit2 A Lets learn .docVIP

六年级上《 Unit2 Ways to go to school A Let’s learn 》教案 主备人 刘志梅 课时 2 教学 内容 Unit2 Ways to go to school A Let’s learn 教学 目标 知识目标： 1. 能够听、说、读、写短语：on foot, by bus, by plane, by taxi, by ship, by subway, by train。 2. 能用句型How do you get to…? 来询问别人的出行方式，并能够用句子By...进行回答。 技能目标： 1. 能灵活运用所学句型及短语。 2. 了解各种出行方式的利弊、需要注意的事项及如何选择恰当的出行方式。 情感目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。 教学 重点 掌握Let’s learn部分的重点词汇：on foot, by bus, by plane, by taxi, by ship, by subway, by train。 教学 难点 运用句型How do you get to …？和By ...并能替换关键词进行问答。 教学具准备 课件，单词卡片，A. Let’s learn课文情景动画或音频MP3 教法 跨越式教学法 学法 合作学习法 教 学 环 节 Step1创设情境，综合复习 (5分钟) Greetings. Sing a song. Free talk. A:Hello，…… B:Hi，……How are you? A:I’m fine,thank you. And you? B:I’m fine,too. How do you come to school today? A:By …... What about you? B: By…../On…… A:That’s good exercise. Step2 听读新知，初步感知 (12分钟) Lead in: How do they go to school? Let’s learn the new phrases. (ppt展示，并用图片等方式辅助) 教师出示自行车的图片引出bike,教师问：How do you go to school?教师引导学生回答：I go to school by bike.教师可以多询问几位学生。 2.） 教师出示步行的图片，问：How do I go to school?回答：I go to school on foot。然后问学生：How do you go to school?学生回答：On foot. 3.） 教师出示公共汽车的图片，引出bus.问家离学校比较远的学生：How do you go to school?学生回答：By bus.教师用单词卡片教单词bus。 4.） 教师出示出租车的图片，并模仿打出租汽车的动作，说：Taxi!教师用单词卡片教单词taxi。师生一起做打车动作，练习单词taxi。教师问：How do you go to school? 学生答：By taxi.可以反复练习。 5.) 教师出示交通工具subway的图片（ppt），然后指着图片冋：What can you see in the picture?注意引导学生，尤其是不熟悉它的学生理解“地铁”的含义：It’s an underground railway in the city. It travels very fast.教师领读新单词subway。可用拆分法来教单词。sub有“下面的”意思，subway 即指“下面的路”，以此理解地铁的含义及其拼写。 6.) 教师出示国庆节就要到了,让我们去加拿大旅行吧! 教师一边问学生：How do I go to Canada? —边自己回答：By plane.随后拿出图片教单词plane。教师指导学生注意plane的发音。教师用图片进行提问：How do you go to Canada?帮助学生回答：I go by plane. 7.） 教师请学生观看PPT图片，然后问学生其中主要用的一种交通工具，当学生说出船时，帮助学生用英语回答。然后教师出示图片教单词ship。注意引导学生ship和 sheep的发音区别，ship和boat的区别。 8.） 教师出示火车的图片引出train，教师教单词 train。注意指导学生观察老师的口型。引导学生make a sentence. 3. 教师复习刚学的单词生先读，然后用该单词进行说话练习。 4. 学生听录音，跟读Let’s learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调。时间允许的话，教师适当介绍各种出行方式的利弊，需要注意的事项及如何选择出行方式。 Step3情景交际，巩固新知 (10分钟) Guessing gam