英语人教版六年级上册unit2 lesson1-2.docVIP

集体备课时间 2016年9月22日 出席教师 杨庆贤、洪忠英、杨冬梅、、陈正琴、杨琳君、 王彩凤、洪秀芳、李淑祥?刘桂珍 缺席情况 无 中心发言人 洪忠英 备课内容 人教版小学六年级英语上册Unit 2 第一课时 Let’s learn Write and say 教材分析 本部分学习的词组是：by plane,by train,by taxi,by ship, by bus, by subway, on foot。教材通过Mrs Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景呈现了以上词组的词形和意义。 教学目标 知识目标 能够正确听、说、读、写词组: by plane, by train,by taxi,by ship, by bus, by subway, on foot。 能力目标 能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 情感目标 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。 教学重点 能够正确听、说、读、写词组：on foot, by bus, by taxi, by plane，by ship, by subway, by train. 教学难点 结合本部分核心句型谈论交通方式的选择。 教学准备 录音机、磁带、单词卡片 教 学 过 程 教学内容 学生活动 补充、总结 Step1 Warming-up 1.Greeting 2.free talk T：Good morning！How do you come to school? S1:I go to school by… T:What about you?Do you go by bus? S2: … Step2 Presentation 1.Let’s learn (1)Show a calendar and some transportation means. T：How do you come to school on Monday? S1：I come to school by bike T：How do you come to school on Tuesday？ S2：I come to school by car. T：How do you come to school on Wednesday? S3：I come to school on foot. 以此类推 （2）借助图片解释词组by plane/by taxi/by ship （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 (4)指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。 （5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。 （6）根据对话内容进行创编。 2.学习write and say (1)谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？ (2)你最喜欢哪种出行方式，为什么？ (3)讲解get 和from的意思，分析How do you get to the USA from China? (4)出示一些地点，仿照例句书写句子。 (5)根据实际情况，选择交通工具作答。 Step 3 Consolidation 教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。 Step4 Homework 1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 2.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。 师生问好 模仿朗读 齐读练习， 生生对话。 看词卡 说单词 集体备课时间 2016年9月22日 出席教师 杨庆贤、洪忠英、杨冬梅、、陈正琴、杨琳君、 王彩凤、洪秀芳、李淑祥?刘桂珍 缺席情况 无 中心发言人 洪忠英 备课内容 人教版小学六年级英语上册Unit 2 第二课时Let’s try Let’s talk 教材分析 本部分学习的核心句型是：How do you come to school？I usually/sometimes/often come on foot.教材通过Mike,Amy和Mrs Smith早晨到校后谈话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 教学目标 知识目标 1.能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I usually/sometimes/often come…进行回答。 2.能够正确听说认读以下单词：offen、sometimes、usually 能力目标 能够听懂