Unit 2 My schoolbag 第一课时教学设计.docVIP

Unit 2 My schoolbag第一课时 Part A Let’s learn Let’s do 一、教学目标 1. 知识目标： a. 能够听、说、认、读本课六个生词English book，maths book, Chinese book, Chinese book,story-book, notebook, schoolbag，会运用句型What’s in your schoolbag? b. 能听懂Let’s do 口令并做出相应的动作,并通过创设真实情境来运用及交流。 2. 技能目标： 能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。 3. 情感目标： 通过本课时的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。 二、教学重难点 教学重点： 掌握单词English book, math book, Chinese book, story-book, schoolbag,并做到能听、说、认、读。 教学难点： 1、math中的th发音及English， math ，Chinese等单词与book的连读。 2、将新学词汇运用于句型中，联系生活实际来运用及交流。 三、教学过程 Step 1. Warm-up 1. 教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk,教师和学生一起做热身活动，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。 T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon, teacher. Step 2. Presentation 1. 教师问学生想不想知道书本一类的单词用英语怎么说，随之引入课题”My schoolbag”, 并把课题板书到黑板上，并反复领读。 2. 教师用多媒体显示”schoolbag”这个单词，并给学生讲解这个单词的构成，即” schoolbag=school+bag”, 解释它的汉语意思，并反复领读这个单词。 3. 采用大小声读、快慢读、拍卡片读、开火车读等多种形式反复练习巩固”schoolbag”这个单词。 4. 用同样方式学习English book, maths book, Chinese book, storybook等单词。 5. 学习句型”What’s in your schoolbag?”, 教师反复领读这个句子，并向学生解释它的汉语意思。 6. 举行单词竞赛，教师用多媒体显示课本，让学生说出相应的英语单词，并对回答正确的学生给予表扬。 7. 举行“记忆力大比拼”活动，教师先用多媒体出示课本，再让学生回答书包里有什么书，以此来考查学生的记忆力。 Step 3. Practice 做看图选单词，指名让学生回答，再次巩固所学知识。 Step 4. Summary 师生共同总结本节课所学知识。 Step 5. Homework 把所学的单词和句子背给爸爸、妈妈听。