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高考成语解题技巧范文 　　 　　高考第二轮复习是进行专题训练，分模块掌握高中所学知识。高考语文成语是高考语文的常考点，分布在13题，想要解决这一题掌握一些技巧很必要，下面由为整理有关高考成语解题技巧的资料，希望对大家有所帮助! ? 　　 　　一、要分辨成语的语义 ? 　　 　　高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。如： ? 　　 　　例1成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。 ? 　　 　　“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。高考考过的类似的成语还有：“万人空巷”，“炙手可热”，“首当其冲”等。 ? 　　 　　二、要辨别成语特定的方向性 ? 　　 　　有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。如判断下句中加点的成语使用是否正确： ? 　　 　　例2在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。 ? 　　 　　“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”。 ? 　　 　　三、要分析成语所在句子的语境 ? 　　 　　具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。如： ? 　　 　　例3只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 ? 　　 　　“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。 ? 　　 　　1.安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 ? 　　 　　2.安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 ? 　　 　　3.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 ? 　　 　　4.别无长(chng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 ? 　　 　　5.不为(wi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 ? 　　 　　6.不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 ? 　　 　　7.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 ? 　　 　　8.不容置喙(hu)：不容别人插嘴。喙，嘴。 ? 　　 　　9.不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 ? 　　 　　10.城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 ? 　　 　　13.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(3分) ? 　　 　　①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，“举重若轻”地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。 ? 　　 　　②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代“光怪陆离”的社会生活画卷。 ? 　　 　　③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却“改换门庭”，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。 ? 　　 　　④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以“并行不悖”的。 ? 　　 　　⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同“空谷足音”，给我启示，带我走出困惑。 ? 　　 　　⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人“奉为圭臬”，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。 ? 　　 　　A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D.③④⑥ ? 　　 　　【答案】C ? 　　 　　【解析】 ? 　　 　　试题分析：本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。光怪陆离：光怪：光彩奇异;陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词(不能用来形容人)，也形容事物离奇多变。并行不悖，悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。不合语境。奉为圭臬，圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。 ? 　　 　　【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 ? 　　 　　【名师点睛】①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题;②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题;③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。