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高考高分同学经验分享范文 　　 　　经验谈文综记好笔记很重要 ? 　　 　　说到学习经，许畅笑着说“学历史、政治，课堂笔记很重要，上课一定要跟住老师的思路，认真记笔记。” ? 　　 　　除了上课认真记笔记之外，课后还要把老师所讲的知识慢慢转化成自己的知识，这样才能在做题时运用自如，许畅说，学习讲求技巧的同时，还要有信念，兴趣是最好的老师，对各科要培养兴趣，这样学习效率才会大大增加，学习不仅要用心，更要有恒心，要把学习坚持到底。 ? 　　 　　师说时刻掌握学生心理 ? 　　 　　高二时，许畅的数学成绩不是很好，每次考试成绩都在80分左右，面对数学，许畅显得有些胆怯，许畅的班主任李淑华多次找到许畅谈心，与许畅一起探讨学习方法，李淑华说“知道自己的弱点在那里，许畅就开始坚持每天都做数学题，一直坚持到高三中期，数学成绩提高上来了，高考时也考出了不错的成绩。” ? 　　 　　高三英语如何提高阅读速度 ? 　　 　　随着社会形势对个人英语能力要求的不断提高,高考的阅读理解在难度上不断加大。其中一个表现是阅读试题篇幅在不断增长,内容也在增多,再加上近几年新增加了听力测试。因此做题时间减少了,所以对速度的要求就提高了。 ? 　　 　　要养成一定的速读能力,我们应从以下几个方面入手: ? 　　 　　一、摆脱默读和低声朗读的习惯,养成通过视觉器官直接接受文字信号的能力。由于英语拼写和发音之间存在着相当大的距离,音读实际上增加了一个编码过程,即把文字信号转变为声音信号的过程。只有摆脱音读的习惯,才有可能大幅度提高阅读速度。 ? 　　 　　二、将逐词阅读的习惯改为以意群为单位进行阅读。文章中各个单词的重要性并不是一样的,有的词只是一种结构信号,有的词只传达辅助性的信息,所以缺省一些词往往不会影响理解。所谓意群就是要求从一组词中确定关键词,以便在比词重要的单位上重建意义。例如下例可以分成8个意群,下划横线的词就是关键词。 ? 　　 　　Acomputer/isamachine/designed/toperformwork/mathematically/andtostore/andselectinformation/thathasbeenfedintoit. ? 　　 　　三、充分利用结构信号及标点符号信号。结构信号包括词序、语法词尾及功能词,这些都是表示词与句的结构关系的。标点符号、大写字母等,则告诉我们句子的始末等信息。上例的结构信号及标点符号信号如下: ? 　　 　　A-isa-edto-lyandto-and-thathasbeen-edintoit. ? 　　 　　熟练的阅读要求迅速地识别这些信号,把握句中的句法关系,再填入关键词的词义,这样才能摆脱逐词阅读的习惯,进入以意群为单位的阅读。 ? 　　 　　四、培养预期能力。阅读中对于下文可能出现哪些语言现象要善于根据上文进行预期高中物理。预期能力有语法方面的,如上例句首出现冠词A,预示着后面必然有一个单数名词,而且既然出现在句首,则这个单数名词十分可能是句中主语;当句中出现computer一词、并且后随is时,这一预期得到证实,于是再进行新的预期。阅读过程就是这种预期--证实不断反复的过程。这些过程都是在瞬间内迅速完成的。 ? 　　 　　语义方面的预期能力是指词的语义搭配。如上例中出现tostoreandselect,则后面只可能是information,data或programme,instruction之类的词。发展语义方面的预期能力要求扩大词汇量,熟悉词的搭配关系。 ? 　　 　　预期能力还包括背景知识方面,越熟悉的内容越容易读懂,知识面越广的人阅读能力越强。 ? 　　 　　五、把阅读从句子水平提高到篇章水平。把阅读从句子水平提高到篇章水平,就是要求阅读时把注意力从处理语言转到处理语言所传达的信息上。逐词逐句的语法分析或者我们上文所说的识别结构信号的过程就是语言处理,这一过程应当在下意识中自动地进行。阅读的主要精力应当放在跟上作者思路、把握作者通过语言所要传达的信息上。要跟上作者的思路,就要充分利用文章中各种逻辑承接词,如表示转折的、顺承的、因果的等等;要熟悉关于语言功能的知识,如怎样表示假设、怎样下定义、怎样分类等等;此外,还要熟悉篇章结构方面的知识,如首句一般是主题句,结尾句一般是小结等等。 ? 　　 　　六、计时阅读。提高阅读要进行有意识的训练,即要有意识地不断对自己的阅读速度提出更高的要求。一般的英语书籍,大约每页500词,如能在五分钟内读完,则速度为100WPM。这时应逐步提高要求,例如四分半钟读完,只有经过有意识的训练才能逐步养成速读的习惯。 ? 　　 　　七、把握体裁。要想在较短的时间内抓住文章的大