数学北师大版九年级上册专家点评.docVIP

对“课题学习——制作视力表”一课的课例评析 大家好，我是郑州市六十九中高级教师盛丽。 王燕茹老师的《制作视力表》是一堂非常精彩的综合实践课，王老师有着良好的教态，温柔亲切，容易拉近与学生的距离。语言优美很有感染力，本节课开始前王老师采用和学生一起回归童年，跟着动画视频一起做眼保健操导入新课，这样的导入新颖有效，符合学生的心理，极大地激发了学生的学习兴趣。教学过程教师通过让学生探究视力表中的数学问题，从而掌握视力表的制作方法。这一过程综合运用数学知识分析问题、解决问题，使学生既学到了探究问题的方法，又使他们感受到数学来源于实际生活，而在生活中有着广泛的应用。 本节课，教师从实际问题出发，通过有层次、环环相扣的问题，创设了许多与实际生活有关的问题情境，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习和探究兴趣。如开始让学生欣赏生活中的视力表，再以标准对数视力表为例观察分析这些E型图的整体特点，体现了相似、位似知识在生活中的应用等，初步形成对相似图形的整体认识；再通过为学生测视力引出问题，利用动画制作把实际问题转化为数学问题，引导学生探究每一个“E”形的特点，特别是对让学生计算c/a的值，巧妙的降低了制作视力表的难度；视力表的制作原理的探究是本节课的难点，学生不易理解，王老师类比照相机的原理介绍眼球成像的原理，使复杂的问题变得浅显易懂，有效的突破了难点，进而探究两个不同视力表中相同视力值E的关系，到制作E型图，拓展到根据相关条件制作符合要求的视力表。教师有效地引导学生从数学的角度、用数学的方法研究实际问题，进而解决实际问题，体现了综合实践课学习的价值。 本课以学生的主动参与为基础，以学生的思维发展为目标，让他们懂得如何去自主探究、合作交流。老师给学生提供了较多的空间和时间，各组成员都有机会做汇报展示，小组交流合作探究是本节课最主要的学习方式，学生的主体作用得到充分的发挥。 总之，王老师对本节课的整体设计是非常成功的，给我们提供了综合实践课的教学典范，我在“一师一优课，一课一名师”的活动中，我推荐王燕茹的《制作视力表》一课。