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[题组精练] 1.某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见图)。若以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是( ) A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 解析:选D。由于“缺失染色体的花粉不育”,若以该植株为父本,测交后代理论上应该全部表现为白色。若出现部分红色性状,可能是图示染色单体1或2上的基因b突变为B,但这种可能性很小,故A项不是最合理的;减数第二次分裂时,即使姐妹染色单体3与4分离,由于其缺失突变,产生的花粉也不育,因而B项不合理;减数第二次分裂时姐妹染色单体分开成为染色体,分别移向细胞两极,不发生自由组合,因而C项也不合理;最可能的原因是减数第一次分裂的四分体时期,由于四分体中的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,基因B转移到染色单体1或2上,D项最合理。 2.下列图示过程存在基因重组的是( ) 解析:选A。基因重组指有性生殖产生配子的时候,控制不同性状的基因重新组合产生不同配子的过程。A图为发生基因重组,B图为配子的随机结合(受精作用),C图为减数第二次分裂过程,基因重组只发生在减数第一次分裂过程中,D为一对等位基因,不存在重组。 [课堂归纳] 填充:①普遍性 ②随机性 ③低频性 ④不定向性 ⑤根本来源 ⑥新基因 ⑦原始材料 ⑧自由组合 ⑨交叉互换 [易错清零] 易错点1 误认为基因突变就是“DNA中碱基对的增添、缺失、改变” [提示] 基因突变≠DNA中碱基对的增添、缺失、改变 (1)基因是有遗传效应的DNA片段,不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变。 (2)有些病毒(如SARS病毒)的遗传物质是RNA,RNA中碱基的增添、缺失、改变引起病毒性状变异,广义上也称基因突变。 易错点2 误认为基因突变只发生在分裂间期 [提示] 引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期,而是在各个时期都有;另外,外部因素还可直接损伤DNA分子或改变碱基序列,并不是通过DNA的复制来改变碱基对,所以基因突变不只发生在间期。 易错点3 将基因突变的结果“产生新基因”与“产生等位基因”混淆 [提示] 不同生物的基因组组成不同,病毒和原核细胞的基因组结构简单,基因数目少,而且一般是单个存在的,不存在等位基因。因此,真核生物基因突变可产生它的等位基因,而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。 易错点4 误认为基因突变会使得基因“位置”或“数目”发生改变或错将基因中“碱基对”缺失视作“基因”缺失 [提示] 基因突变仅改变了基因内部结构,产生了新基因,并未改变基因位置,也未改变基因数量——基因中碱基对缺失,只是成为了新基因,即基因犹在,并非“基因缺失”。 易错点5 混淆基因突变与基因重组的发生条件、适用范围与发生概率 [提示] 如下表所示 ? 基因突变 基因重组 条件 外界条件的剧变和内部因素的相互作用 有性生殖过程中的减数分裂 适用范围 所有生物均可发生(包括病毒),具有普遍性 真核生物有性生殖的核基因遗传(通常也适用于基因工程) 发生概率 很小(常有“罕见”“稀有”“偶尔”等说法) 非常大(正常发生) 易错点6 混淆基因重组与基因突变的意义“说词” [提示] 关注基因突变和基因重组的常考“说词” 比较项目 基因突变 基因重组 生物变异 生物变异的“根本”来源 生物变异的“重要”来源 生物进化 为生物进化提供原始材料 为生物进化提供“丰富”的材料 生物多样性 形成生物多样性的“根本”原因 形成生物多样性的“重要”原因之一 [解析] 图解中给出了F2的四种基因型,若X染色体上发生隐性突变,则F2中表现型为3∶1,且雄性中有隐性突变体;若X染色体上没发生突变,则F2中表现型均为红眼,且雄性中无隐性突变体;若X染色体上发生隐性致死突变,则F2中♀: =2∶1。 [答案] (1)发生了隐性突变 (2)没有发生突变 (3)发生了隐性致死突变 基因突变类问题的解题方法 1.确定突变的形式:若只是一个氨基酸发生改变,则一般为碱基对的替换;若氨基酸序列发生大的变化,则一般为碱基对的增添或缺失。 2.确定替换的碱基对:一般根据突变前后转录成mRNA的碱基序列判断,若只有一个碱基存在差异,则该碱基所对应的基因中的碱基就为替换的碱基。 [题组精练] 1.(2017·湖北荆州中学第一次月考)一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2∶1,且雌雄个体之比也为2∶1,这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是( ) A.该突变为
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