2018届高三数学二轮复习 第一篇 专题突破 专题五 立体几何刺 第1讲 空间几何体的三视图、表面积和体积课件 文.pptVIP

考点三????与球有关的切、接问题 　　与球有关的组合体问题,一种是内切,一种是外接.解题时要认真分析图形,明确切点和接点的位置,确定有关元素间的数量关系,并作出合适的截面图,如球内切于正方体,切点为正方体各个面的中心,正方体的棱长等于球的直径;球外接于正方体,正方体的顶点均在球面上,正方体的体对角线长等于球的直径. 典型例题 　　(1)(2016课标全国Ⅲ,4,5分)在封闭的直三棱柱ABC-A1B1C1内有一个体积为V的球.若AB⊥BC,AB=6,BC=8,AA1=3,则V的最大值是?(　　) A.4π　　B.?　????C.6π　　D.? (2)(2017课标全国Ⅰ,16,5分)已知三棱锥S-ABC的所有顶点都在球O的球面上,SC是球O的直径.若平面SCA⊥平面SCB,SA=AC,SB=BC,三棱锥 S-ABC的体积为9,则球O的表面积为　　　????. 解析　(1)要使球的体积V最大,则球的半径R最大. 由题意,知当球与直三棱柱的上、下底面都相切时,球的半径取得最大值,为?,此时球的体积为?πR3=?π×?=?,故选B. (2)由题意作出图形,如图. ? 设球O的半径为R,由题意知SB⊥BC,SA⊥AC,又SB=BC,SA=AC,则SB=BC 答案　(1)B　(2)36π =SA=AC=?R. 连接OA,OB,则OA⊥SC,OB⊥SC,因为平面SCA⊥平面SCB,平面SCA∩平面SCB=SC,所以OA⊥平面SCB,所以OA⊥OB,则AB=?R, 所以△ABC是边长为?R的等边三角形,设△ABC的中心为O1,连接OO1, CO1. 则OO1⊥平面ABC,CO1=?×?×?R=?R,则OO1=?=?R, 则VS-ABC=2VO-ABC=2×?×?(?R)2×?R=?R3=9, 所以R=3. 所以球O的表面积S=4πR2=36π. 多面体、旋转体与球接、切问题的求解策略 (1)过球心及多面体中的特殊点(一般为接、切点)或线作截面,把空间问题转化为平面问题. (2)利用平面几何知识寻找几何体元素间的关系,或只画内切、外接的几何体的直观图,确定球心的位置,弄清球的半径(直径)与该几何体已知量的关系,列方程(组)求解. (3)若球面上四点P,A,B,C构成的三条线段PA,PB,PC两两互相垂直,且PA=a,PB=b,PC=c,一般把有关元素“补形”成为一个球内接长方体,用4R2=a2+b2+c2求解. 方法归纳 跟踪集训 1.(2017课标全国Ⅲ,9,5分)已知圆柱的高为1,它的两个底面的圆周在直径为2的同一个球的球面上,则该圆柱的体积为?(　　) A.π　　B.?　????C.?　????D.? 答案????B　设圆柱的底面半径为r, 由题意可得r2+?=12, 解得r=?. ∴圆柱的体积V=πr2×1=?,故选B. 2.(2017广东惠州第三次调研)已知一个平放的各棱长为4的三棱锥内有一个小球O(重量忽略不计),现从该三棱锥顶端向内注水,小球慢慢上浮,若注入的水的体积是该三棱锥体积的?时,小球与该三棱锥各侧面均相 切(与水面也相切),则小球的表面积等于?(　　) A.?　????B.?　????C.?　????D.? 答案????C　当注入水的体积是该三棱锥体积的?时,设水面上方的小 三棱锥的棱长为x(各棱长都相等),依题意,有?=?,得x=2.易得小三棱 锥的高为?,设小球半径为r,则?S底面·?=4·?·S底面·r,得r=?,故小球的 表面积S=4πr2=?.故选C. 考点四????立体几何中的数学文化 典型例题 　　“牟合方盖”是我国古代数学家刘徽在研究球的体积的过程中构造的一个和谐优美的几何体.它由完全相同的四个曲面构成,相对的两个曲面在同一个圆柱的侧面上,好似两个扣合(牟合)在一起的方形伞(方盖).其直观图如图(1)所示,图(2)中四边形是为体现其直观性所作的辅助线,当其正视图和侧视图完全相同时,它的正视图和俯视图分别可能是?(　　) 图(1) ? ? 图(2) A.a,b　????B.a,c　????C.c,b　????D.b,d 答案????A 解析　当正视图和侧视图完全相同时,“牟合方盖”相对的两个曲面正对前方,正视图为一个圆,俯视图为一个正方形,且两条对角线为实线,故选A. 方法归纳 解这类题的关键是观察图形. 跟踪集训 1.(2017吉林长春质量检测(三))堑堵,我国古代数学名词,其三视图如图所示.《九章算术》中有如下问题:“今有堑堵,下广