教师职业素养与学生心理健康教育.pptVIP

教师职业素养与学生心理健康教育 黄亚夫 贵州师范大学 ２０１１年元旦 教师职业素养 　　是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是社会对教师职业行为的基本要求。 教师职业素质的基本构成 　　教师职业素质主要由教师职业理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。 （一） 教师职业理想 　　是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。　 　　　　第一， 热爱教育事业。　　　　　　 　　 　　　　第二， 热爱学生。 　　　　第三， 献身教育事业。 　　　　第四， 勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。 　　　　第五， 不断提高自身素质。 热情 霍桑效应 （二） 教师职业责任 　　所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。 　　　第一， 教师必须自觉地做到对学生负责。 　　　第二， 对学生家长负责。 　　　第三， 对教师集体负责。 　　　第四， 对社会负责。 责任 什么