八年级语文上册第四单元16昆明的雨习题课件新人教版(2).pptVIP

16　昆明的雨;汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人，作家。在小说、散文、戏剧文学与艺术研究上均有建树。他的作品风格含蓄、空灵、淡远，饱含着深厚的文化意蕴和美学价值。代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。 ;◆主题解说,本文紧紧围绕昆明的雨来写，写了昆明雨季的特点以及昆明雨季的菌子、雨季的果子、雨季的缅桂花和雨中淡淡的乡愁，表达了作者对昆明的雨的喜爱、对昆明求学生活的怀念和对生活的热爱之情。 ;◆疑难探究,师：题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？,生甲：所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。,生乙：为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。,生丙：吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 ;【点拨】B.相(xiānɡ)；C.扳(bān)；D.匝(zā)。;D ;C ;4．语言运用——下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A．“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 B．草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 C．我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒(装在上了绿釉的土瓷杯里，)坐了下来。 D．乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！;5．语言运用——下列各句中，没有语病的一项是( ) A．随着科技的发展，使各种智能产品给我们的生活带来了更大的便捷。 B．当下，共享经济领域的各种“奇葩项目”，也许还正是中国当下新经济活力。 C．我们要始终把食品安全放在关注点的第一位，要思考如何正确处理此类问题。 D．低碳化成为第四次继农业化、工业化、信息化之后的文明浪潮。 【点拨】A项，删掉“使”；B项，在“经济活力”后面加“的代表”； D项，将“第四次”调整到“文明浪潮”之前。;6．语言运用——下列标语运用得体的一项是( ) A．某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情。 B．某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲。 C．某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐。 D．某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫。;7．语言运用——仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。 从小到大，一路走来，收获了??多甜蜜的回忆。 甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。 它如桃花，绽放在三月油墨的田野上； ___________________________________； ___________________________________； 它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。;翠湖心影 汪曾祺 ①很多城市都有湖，杭州有西湖，济南有大明湖，扬州有瘦西湖，然而这些湖和城市的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。只能说：翠湖是昆明的眼睛。 ②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。 ;从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人包括外来的游子，对翠湖充满感激。翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。 ;主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。;③一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，寄住在同济中学的宿舍里，几乎每天都要到翠湖。学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书。这是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。图书馆不大，形制有一点像一个道观。非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的