风过有痕范文.docVIP

  1. 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
风过有痕范文    篇一:几度春秋逝,金秋味更滋 ?    几度春秋逝,今秋味更滋 ?    ——我的实习感悟实记 ?    当最后一片火红的枫叶还未沉浮于宿命的尘埃,当最后一只聒噪的知了还未蜕却黝黑的躯壳,当最后一缕夏末的琴弦还余音袅袅盘旋在耳边,烟台的秋又蹒跚而来了!记得第一年来到烟台的时候便觉得烟台的秋与家乡的秋有着不一样的感觉,如今,三个金秋已去,因为实习,或者是说因为缘分,我来到了烟台市莱阳市竞技体育学校,开启了我的顶岗实习生涯。 ?    我所带的是初三年级班,刚来时校长和其他代课老师就跟我说体校的孩子都普遍厌学,不爱学习,上课积极性不高,而且很难管理。如何去引导这些不爱学习的孩子们对我的语文课产生兴趣,哪怕是一丝一毫,是我刚去的时候面临的最大的问题。没有前车之鉴,我只能慢慢摸索,我的实习进程也如这秋一搬,蹒跚前进着。 ?    每当看到办公室老师领着几个学生进办公室写作业或者背书,时不时的还会在他们的手上留下深深地木片印痕,而这样的结局就是他们的作业完成了书也背过了。每逢这时,我真的挺郁闷,难道我也要和这些老师一样,逼着他们去学就能产生效果吗?还有老师经常给我说,不听话了你就找他们教练!目睹过教练的威仪,也亲眼看到和感受到这帮学生在教练面前的怯弱。然而,刚刚来这里,从内心说,我是不愿打学生的,武力可能是解决问题的最快方法,但对于一个实习老师来说远远不是一个最好的办法。班主任,校内指导老师都给我说,多用心,多动脑子,总会找到好的方法,形成自己的风格非常重要。可是,好方法,好办法,你们都在哪里?感觉自己仿佛在黑夜的小路上奔跑,抬头却看不到路的尽头,我不知道还要奔跑多久??燎燎的秋阳悬空俯瞰着大地,而我,行走在这体校的校园中,往事难如风散去,眼前又情况种种,旧愁未去,新愁又来,真是愁去愁来愁煞人。 ?    已想不起刘禹锡当日为何会发出“我言秋日胜春朝这样的感慨,我只知道此刻我也应该以他这样的心态来勉励自己!就像给学生讲的,不管生活是充满美好还是悲伤逆流成河,都要用心去留意那些美好的瞬间。白昼会被黑夜淹没,黑夜却无力永远抗拒黎明。无论这里的学生离理想中的他们有多大差距,但不忘初心,方得始终,留着刚到学校的热血,用心去摸索,方法总会有的! ?    不过,真的很感谢我的校内指导老师张老师的关心,在我刚到这个学校迷茫无助时给我指导,还向我推荐了《热血教师》这部电影。看完之后,真的释怀了很多,电影里面的克拉克老师接手的那个班的学生比我现在教的这个班的学生更差,存在的问题更多,但是通过他的努力,五个月时间居然让他的班级成为了州考测试中最优秀的班级!或许,我不可能向他那么优秀如他一样幸运,但是,努力去做,用心去想,总会有办法,总会有成效!还有班主任孙老师得知了这边的情况后也很耐心的给我说了很多,还鼓励我多去尝试一些新方法。上周正好带队老师修老师不辞辛劳地从烟台赶来看望我们几个实习生,了解完情况后,就他丰富的经验和以一些名师的事例又给我们指导了一些新的思路和建议! ?    刚来就觉得这里的学生很活跃很聪明,而且体育生都很能吃苦,毅力也非一般人可及,只是对于学习心存芥蒂。我坚信着,有了老师的指导,慢慢的去摸索 ?    前进的道路,这个秋天,会在短暂的实习生活中匆匆而去,亦会有属于这个秋天才会有的收货! ?    老师说,要多鼓励!我也发现,他们确实需要被肯定,被正确引导。不知道从何时起,他们的心里早已萌生了自己是坏学生的想法,他们就觉得自己学不会,甚至一点都不会去试着自己肯定自己。这种想法根深蒂固,时刻在干扰着他们自己,也干扰着仍然愿意好好的去教他们的老师。 ?    一周过去了,开始用多媒体给他们上课,课前课后会给他们放一些他们想看的视频,课上也尽量给他们少讲精讲,因为第一节课他们说过,想边玩边学,多了也听不进去学不进去。课堂形式多样一点,有趣一些,他们自然会多配合一点,多合作一些。通过接触,我发现,相互尊重,相互理解,在他们心里还是有一定的概念的! ?    布置了一次作文,对写法和内容都辅导过了,依旧有人不会写,我只好让他们尽量自己写,实在写不出的就让他们抄写范文。和颜悦色,威逼利诱,终于每个人都给我交上来了,连办公室老师都震惊了!不过批改的时候又真的很欣慰,孺子可教也!兵来将挡,水来土挡,再“厉害”的学生总会有自己的弱点,用心观察,自然会想到一些招来应对。所以,难管,不听课,不交作业的问题,已被我克服,本来应该高兴,我却不敢太开心,因为办公室老师都说因为我是新来的,过了这股新鲜劲,学生就露出“庐山真面目”了。 ?    带着忐忑继续摸索,我却发现刚来体校时的那种忐忑感越来越小,相反心里却产生了越来越多的喜悦感。记得刚布置完作文后的那节语文课下课后,一女生给我说:老师,

文档评论(0)

177****8759 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档