青岛农业大学土壤肥料学-绪论.pptVIP

土壤肥料学课程总论 土壤肥料学课程包括三部分： 理论教学48课时； 实验教学22课时； 课程实习3天； 教 材 陆欣，谢英荷 主编 普通高等教育十一五国家级规划教材 面向21世纪课程教材 中国农业大学出版社 2011年 金圣爱参编 王荫槐主编 全国农林院校统编教材 第五届部级优秀奖教材 中国农业出版社 2000年 沈其荣主编 面向21世纪课程教材 高等教育出版社 2001年 崔德杰参编 赵义涛、姜佰文、梁运江 主编 普通高等院校“十一五”规划教材 化学工业出版社 2009年 隋方功副主编 吴礼树 主编 面向21世纪课程教材 中国农业出版社 2004年 隋方功参编 卢树昌主编 都市型现代农业特色规划系列教材 2011年 金圣爱、房增国参编 土壤肥料学专业刊物 土壤学报 植物营养学报 土壤 土壤通报 Pedosphere（SCI） 国外农学-土壤肥料 土壤肥料 水土保持学报 水土保持通报 生态环境学报 1.Soil science 土壤科学(美) 2. Journal of Soil Science Society of America 美国土壤学会杂志 3.Journal of Soil Science (英国） 4.European Journal of soil Science 欧洲土壤科学杂志 5.Journal of soil and water conservation 水土保持杂志 6.Soil science and Plant Nutrition 土壤科学与植物营养(日) 7.Plant and soil 植物与土壤(荷兰) 8.Soils and Fertilizers Abstracts 9.Communication in soil science and plant analysis 土壤科学与植物分析简报 10.Почвоведение(俄文） 土壤肥料学课程分土壤学和肥料学两部分。 绪 论 土壤和肥料的概念 土壤和肥料的重要性 土壤肥料学的基本理论 土壤肥料学的基本内容 土壤肥料学的基本任务 一、土壤和肥料的概念 土壤和土壤肥力的概念 土壤 土壤肥力 肥料的概念 植物生长的环境条件——光、热、水、气、肥、空间（植物生理学） 肥素来源：内源：生物体本身，土体;自然的—土壤 外源：添加的各种营养物质，多人造的—肥料 土壤是天然的营养基，肥料是人工的营养剂！ 1.土壤和土壤肥力的概念 “农业生产学”观点是农业领域的普遍认识: “土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层” ,由苏联土壤学者威廉斯20世纪20－30年代提出的 理解时注意三个问题： 　 ①位置主要是陆地表层。近来也认为应包括浅水域底层疏松表层，说明土壤的位置。 　 ②物理状态是疏松，以区别坚硬的岩石。 　 ③本质是肥力，即能够生长植物。 　《周礼》曰：“万物自生焉则曰土，以人所耕而树艺焉则曰壤”。 土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成能够生长植物的、处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。 土壤的基本类型：自然土壤；农业土壤。 自然土壤——未经人类开垦自然形成的土壤。 农业土壤——在自然土壤的基础上经过人类开垦耕种的土壤。 土壤上之所以“能够生产植物收获物”，主要由于土壤具有肥力。 肥力概念的演变和深化 土壤供应养分的能力（早期西方学者，狭义）—— 供应分和养分的能力（威廉斯，中）——现代概念（广义）： 土壤在植物生长的全过程中，能不断供给和调节植物生长发育所需要的“水、肥、气、热”的能力 肥力因素及相互关系：四大肥力因素关系如下： 肥 水 气 热 ︸ ︸ ︸ 营养因素（主要） 兼具 环境因素 土壤肥力——是指在植物生长期间，土壤能持续不断地、适量地提供并协调植物生长所需要的水分、养分、空气、热量等因素及其支撑条件和有无毒害物质的能力。 肥力是土壤的基本属性和本质特征。 肥力的类型 依发生和形成分：自然肥力 自然土壤 人工肥力 农业土壤 自然肥力是指土壤在自然因子即五大成土因素（气候、生物、母质、地形和年龄）的综合作用下发育来的肥力，它是自然成土过程的产物。 人工肥力是耕作熟化过程发育而来的肥力，是在耕作、施肥、灌溉及其它技术措施等人为因素影