社会心理学尚未有统一的理论.pptVIP

社会心理学尚未有统一的理论，仅有许多适用范围较窄的“中层理论”及由它们派生出来的“小型理论”。这些理论主要有两个来源：心理学家以及社会学家和文化人类学家的研究。 一、强化导向的社会心理学理论（社会学习理论） 社会学习理论(social learning theory)是在行为主义刺激－反应学习原理的基础上发展起来的。 20世纪40年代，奥尔波特把刺激－反应原理用于社会心理学领域，认为社会行为是由社会刺激引起的，社会刺激即指言语、手势、表情以及个体某些反应。 60年代，班杜拉突破了传统行为主义的理论框架，从认知与行为联合起作用的观点看待社会学习，在大量实验材料的基础上建立起社会学习理论。 社会学习理论的中心思想是：一个人的当前行为是由其过去的经历决定的，他已有的经验、训练、强化对行为的习得起着至关重要的作用。 社会学习理论有如下要点： 1、强调人的行为和环境的相互作用。 2、强调认知因素。 3、强调观察学习。 4、强调自我调节过程。 社会学习理论认为个体的学习行为有三个机制： 1、联结 2、强化 3、观察学习 社会认知理论的理论渊源 社会认知理论的最初产生受到了格式塔心理学和勒温（K L ewin）场论的直接影响，并在其形成发展过程中得到现代认知心理学的有力推动。 社会认