安徽省2018届中考数学总复习 专题7 几何综合探究题课件.pptVIP

* 专题七　几何综合探究题 命题预测 方法指导 几何综合探究题型连续5年作为安徽中考压轴题.主要涉及利用三角形相似或全等的判定及性质进行相关的探究与证明、三角形和四边形的综合探究与证明(常涉及线段的数量和位置关系、求线段长、特殊图形的判定等),这是安徽中考对几何推理与证明能力考查的必然体现.把观察、操作、证明融于一体,展示了数学探究的过程和方法,体现了对数学活动经验的关注,也体现了对培养学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的关注.预计2018年仍会考查与全等或相似三角形有关的探究. 命题预测 方法指导 几何综合探究题灵活多变,一般并无固定的解题模式或套路.解决这类问题的方法: 一是根据条件,结合已学的知识、数学思想方法,通过分析、归纳逐步得出结论,或通过观察、实验、猜想、论证的方法求解; 二是关注前面几个小题在求解过程的解题思路和方法,会对最后一小题的求解有一定的借鉴作用,还可以把前面几个小题的结论作为已知条件,为最后一问的求解提供帮助. 类型一 类型二 类型三 类型四 类型一 类型二 类型三 类型四 类型一 类型二 类型三 类型一　类比拓展探究题 例1(2017·安徽)已知正方形ABCD,点M为边AB的中点. (1)如图1,点G为线段CM上的一点,且∠AGB=90°,延长AG,BG分别与边BC,CD交于点E,F. ① 证明:BE=CF; ② 求证:BE2=BC·CE. (2)如图2,在边BC上取一点E,满足BE2=BC·CE,连接AE交CM于点G,连接BG并延长交CD于点F,求tan ∠CBF的值. 类型一 类型二 类型三 (1)证明:①∵∠AGB=90°, ∴∠EAB+∠ABG=90°, ∵四边形ABCD是正方形, ∴∠ABG+∠CBF=∠ABC=90°, ∴∠BAE=∠FBC. ∴△ABE≌△BCF,∴BE=CF. ②AM=BM=GM?∠GAM=∠AGM, ∠EAB=∠FBC=∠AGM=∠CGE, 类型一 类型二 类型三 又△MBG为等腰三角形, ∴∠MBG=∠MGB=∠CGF=∠CFG, ∴△CGF为等腰三角形,从而CG=CF=BE, ∴BE2=CG2=BC·CE. (2)解:延长FC,AE交于点H,则有△ABE∽△HCE,△AMG∽△HCG,△CGF∽△MGB, 类型一 类型二 类型三 由(*),(**)得BE=CF; 类型一 类型二 类型三 类型二　图形变换探究题 例2(2011·安徽)在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,将△ABC绕顶点C顺时针旋转,旋转角为θ(0°θ180°),得到△A1B1C. (1)如图1,当AB∥CB1时,设A1B1与BC相交于D,证明:△A1CD是等边三角形; (2)如图2,连接AA1,BB1,设△ACA1和△BCB1的面积分别为S1,S2.求证:S1∶S2=1∶3; (3)如图3,设AC中点为E,A1B1中点为P,AC=a,连接EP,当θ=　　　　　°时,EP长度最大,最大值为　　　　　.? 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 解:(1)证明:∵AB∥CB1, ∴∠BCB1=∠B=∠B1=30°, ∴∠A1CD=90°-∠BCB1=60°,∠A1DC=∠BCB1+∠B1=60°,∴△A1CD是等边三角形; (2)证明:由旋转的性质可知AC=CA1,∠ACA1=∠BCB1,BC=CB1,∴△ACA1∽△BCB1, ∴S1∶S2=AC2∶BC2=12∶( )2=1∶3; 类型一 类型二 类型三 类型三　几何图形与函数相结合探究题 例3(2017·山东潍坊)如图1,抛物线y=ax2+bx+c经过平行四边形ABCD的顶点A(0,3),B(-1,0),D(2,3),抛物线与x轴的另一交点为E.经过点E的直线l将平行四边形ABCD分割为面积相等的两部分,与抛物线交于另一点F.点P为直线l上方抛物线上一动点,设点P的横坐标为t. (1)求抛物线的解析式; (2)当t何值时,△PFE的面积最大?并求最大值的立方根; (3)是否存在点P使△PAE为直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,说明理由. 类型一 类型二 类型三 图1 备用图 类型一 类型二 类型三 分析:(1)利用待定系数法列方程组求解抛物线的解析:式; (2)由平行四边形的对称性可知直线l必过其对称中心,同时利用抛物线的对称性确定E点坐标,进而可求直线l的解析式,结合二次函数解析式确定点F的坐标.作PH⊥x轴,交l于点M,作FN⊥PH,列出PM关于t的解析式,最后利用三角形的面积得S△PFE关于t的解析式,利用二次函数的最值求得t值,从而使问题得以解决; (3)分两种情形讨论:①若∠P1AE=90°,作