青岛版小学科学五年上册级试实验操指导.docVIP

（5年级上册） 【1课：地球内部有什么】 【实验名称】2课：火山——火山成因的模拟实验 【实验材料】水槽、冷水、热水、线、废旧药瓶、红墨水 【实验步骤】是将药瓶放入冷水槽中，药瓶中的红墨水立即喷发。 【实验现象、结论】火山的成因：地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂缝向上升，在地壳比较薄弱的德部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大的压力下 冲出地面，形成火山喷发。（小药瓶中是热水和红墨水的溶液、水槽中是冷水） 【实验名称】3课：地震——研究地震的成因的模拟实验 【实验材料】毛巾、木棍或竹竿 【实验步骤】步骤1： 1、 将桌子上的毛巾叠成几层，平放到桌子上； 2、两手按住毛巾的两头，向中间挤压。 步骤2： 1、 两手握住木棍的两端 2、 两手用力，将木棍折断 【实验现象、结论】通过挤压，在压力作用下，毛巾成了褶皱状；木棍折断时发出“啪”的声音，同时手有强烈的震感。 分析1：褶皱的毛巾意味着岩层的变形； 分析2：木棍——地壳的岩层；木棍被用力弯曲——挤压产生褶皱；当木棍承受不了所用的力时就会突然断裂——地震发生。 【实验名称】4课：做一块卵石——水的磨圆作用的实验 【实验材料】有盖的大口玻璃瓶（或塑料瓶）、水、棱角分明的砖块、手锤 【实验步骤】1、用手锤把砖敲成碎砖块； 2、把碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧； 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后进行观察。 【实验现象、结论】观察到原来棱角分明的碎砖块没有了棱角，变成了圆形。在水的冲刷和碎砖块之间的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块的棱角消失，变得光滑起来。 【实验名称】4课：做一块卵石——温度对岩石的破坏作用的实验 【实验材料】酒精灯、页岩（或板岩、风化的花岗岩）、燃烧钳、冷水 【实验步骤】1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，房子火焰的外焰加热； 2、 掌握好加热时间，加热岩石后马上把它放入冷水中； 3、如此反复多做几次。 【实验现象、结论】岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。说明岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。 【注意的问题】1、使用酒精灯要注意安全； 2、不要用手碰石头； 3、 岩石选取易碎的页岩下过最好，也可以用板岩或风化花岗岩做实验； 4、冷水的温度越低越好，最好用冰水。 【5课：各种各样的矿物】 6课：地表的变化】 【实验名称】7课：声音的产生——声音的产生实验 【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水 1、 【实验步骤】把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷再盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。——皮筋在振动。 2、 再鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。——鼓面在振动，豆粒上下跳动。 3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。——水面有波纹，并有小水花溅起，音叉振动。 【实验现象、结论】声音是由“振动”产生的。固体、液体、气体的振动都会产生声音。振动停止，声音也就停止了。 【注意的问题】 【实验名称】8课：声音的传播 【实验材料】闹钟、塑料袋、水槽、水 【实验步骤】1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？ 2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上继续挠，这时能听到声音吗？ 3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？ 【实验现象、结论】1、能听到声音，声音通过气体传入耳朵。 2、能听到，声音通过固体传入耳朵。 3、能听到，声音通过液体（水）、固体（水槽）传入耳朵。 【实验名称】9课：怎样听到声音——骨膜作用的模拟实验 【实验材料】纸筒（长约15厘米，直径约3厘米）、橡皮筋、火柴、细线、小镜子。 【实验步骤】1、把纸筒去掉底当外耳道；再纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷劲后用橡皮筋固定，当做骨膜；把一根火柴棍系在细线上，并固定在橡皮膜的中央。对着镜子再纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。 2、将橡皮膜扎破，再对着镜子再纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。 【实验现象、结论】1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳起来。 2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。 【实验名称】10课：各种各样的声音——声音的大小与什么有关 实验一 【实验材料】鼓、碎纸屑 【实验步骤】1、再鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况。 2、敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。 【实验现象、结论】响度越大，纸屑跳动得越高。说明振幅越大，声音越高。 【注意的问题】 实验二 【实验材料】木梳、硬卡片 【实验步骤】用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什么不同。 【实验现象、结论】卡片拨动细齿听到的声音比拨动粗齿听到的声音高，说明振动