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教师资格面试：政治面试教学设计写作技巧 一、何为教学设计 考生面试10分钟试讲所展现出来的内容，直接决定着你这场面试考试过与不过，教师资格证申请和你的距离，就是这10分钟的展示。要想顺利通过面试，你该怎么办呢?让我们走进面试成功的关键环节——教学设计。 教学设计分为下七个部分：课题、教学目标、教学重难点、教学方法(可省去)、教学过程、板书设计和教学反思。教学目标，即“为什么学”，确定学生的学习需要和教学的目的;教学重难点，即“学什么”，通过哪些教学内容达到教学目的;教学过程，即“如何学”，应采用什么策略帮助学生掌握教学内容;教学反思，即对教学的效果进行全面的评价。 二、教学设计书写技巧 教学设计该怎么写呢，认真往下吧~ (一)课题 这个最简单，直接写上面试抽中考题的课题即可。注意小学1年级到3年级上，政治教材《品德与生活》更新为《道德与法治》;3年级下到6年级尚未改版，依然为《品德与社会》;初中和高中改版为《道德与法治》。 (二)教学目标 政治的教学目标较为特殊，根据不同年级的目标和顺序各不一样，大家一定要注意： 小学社会(1-2年级)为：情感与态度，行为与习惯，知识与技能，过程与方法。 小学社会(3-6年级)为：情感、态度与价值观，能力与方法，知识。 初中思想品德为：情感、态度与价值观，能力，知识。 初中思想品德为：知识，能力，情感、态度与价值观。 我们以小学社会(1-2年级)为主进行讲解(按最全面的良心讲解~)： 1、情感与态度(情感、态度与价值观目标) 情感与态度(情感、态度与价值观)目标，主要针对学习兴趣、学习习惯、生活态度、审美情趣、科学精神、探索意识、人生价值观、品德修养。 例如：喜欢、尊重、爱护(动植物等);理解、尊重、帮助(老师、同学、父母等);热爱、拥护(祖国、党、家乡等);关注、认同(民族文化、民族精神等);坚持、保持、树立(爱国精神、责任意识、世界观、价值观等)。总结概括为一句话： 学生喜欢/理解/认同***观点，提高/增强***的意识。(观点即为相对应的知识点) 2、行为与习惯 行为与习惯目标，主要培养小学1-2的学生养成良好的行为习惯，具有良好的道德行为。(其他年级均不用写)总结为以下一句话： 学生养成***的良好行为习惯，具有***行为。(注意：行为与习惯目标只有小学1-2年级有，其他年级都没有哟) 3、知识与技能(知识目标) 知识与技能目标，主要针对生活常识、历史常识、地理常识和社会常识等(中高年级对应相应的知识即可)。记住下面的这句话： 学生能说出/背诵/复述/识记/解释/归纳/辨析/理解/了解/掌握/明白***的知识。 4、过程与方法(能力与方法目标、能力目标) 过程与方法目标，主要使用朗读、小组合作、小组探究、讨论、联系生活、角色扮演、对比阅读。总结为以下一句话： 通过经历/感受/参加/尝试/寻找/讨论/交流/合作/分享/接触***，锻炼/提高(辩证分析/解决问题/小组合作等)的能力 。 (三)教学重难点 1、教学重点 教学重点，课程标准要求和教材的知识体系，即在整课或整个单元甚至全书中起重要作用的那部分知识，学生的思想实际和生活实际，社会生活实际。 本节课的重心，集中在知识上，可直接采用知识与能力目标。 学生能说出/背诵/复述/识记/解释/归纳/辨析/理解/了解/掌握/明白***的知识。 2、教学难点 教学难点，比较抽象复杂的教学内容，离学生生活实际远的内容，学生思想认识上比较容易产生疑难的内容，容易混淆、误解的相似、相近的内容，行为习惯的养成、情感体验与升华方面。 本节课的难点，是学生难以把握和现实生活脱节的东西，可直接采用情感态度价值观目标。 学生喜欢/理解/认同***观点，提高/增强***的意识。 (四)教学方法 教学方法多采用体现学生主体性和主动积极性的、趣味性的方法，如：活动教学法、情景教学法、讨论法、谈话法、案例教学法和讲授法(非常推荐前三种方法，案例教学法更适合年级较高、道德判断力较强的学生)。 (五)教学过程 1、感知体验(导入) 新课导入的目的在于引发兴趣，集中注意力，引起学习动机，引入本堂课的课题，做好学习的准备。通过生活体验、游戏活动或者时政热点导入新课，可采用视听/游戏/故事/生活或者谈话导入，可单个或者联合使用(对于低年级的学生使用游戏导入特别有效果)。记住以下模板： (1)教师播放《***》视频/音频/图片。/教师讲《***》故事。/今天我们来做一个《***》游戏。/在我们生活中有一些***事。 (2)教师提问：*** (3)今天，我们就来学习***/去认识***/让出发去领略***/让我们领略和了解***。 2、新课讲授 新课讲授主要设置多样化的活动，寓教育与活动之中。可分为3个活动或者知识点展开，可采用活动教学、情景教学和小组讨论等方法，记住以下内容： (1